1、用含有字母的式子表示数量教学内容：教学目标：（一）知识与技能：1、使学生初步了解用含有字母的式子表示数量的意义；2、掌握用含有字母的式子表示数量的方法；3、理解字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。 （二）过程与方法：通过分析、归纳的方法，得出用含有字母的式子表示数量的方法。 （三）情感、态度与价值观：1、通过含有字母的式子表示数量，渗透函数的思想；2、进一步激发学生爱好体育运动的热情。教学重点：能够在具体的情景中用含有字母的式子表示数量，会求含有字母的式子的值。教学难点：在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 情
2、境导入小游戏：师生互猜年龄。二、获取新知（一）学习列4第（1）题1、用含有字母的式子表示数量（1）提供信息：我比我们班的杨洋同学大38岁。（2）根据给出的信息，说出老师今年是多少岁？（3）引导学生填出杨洋和老师的年龄变化表。（4）仔细观察表这个表，你发现了什么？（5）填写这么多式子，你有什么感受？能不能只用一个式子简明地表示出老师任何一年的年龄呢？先独立思考，然后在小组内交流想法，再全班交流。（6）对比文字表示和字母表示法，你更喜欢哪一种？为什么？（7）a+38表示的意思是什么？2、揭示课题。a+38（a也可以换成其它字母），用一个字母+38表示老师的年龄确实很简便，今天我们学习的内容就是：用
3、含有字母的式子表示数量3、根据字母的取值求含有字母的式子的值（1）举例：当杨洋6岁读小学时，老师是多少岁？ 当a=6时，a+38=6+38=44（2）学生算。当杨洋同学18岁，上大学时，老师又是多少岁呢？ 4、含有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的（1）想一想，在“a+38”这个式子中，a可以是那些数？同桌议一议看。（2）适时帮助学生理解a的取值是有一定的范围的。（二）学习例4第（2）题1、情境引入第（2）题的学习（1）对学生进行热爱体育运动的教育。（2）出示一张带有信息的图片，让学生观察。请看，图片上的小朋友在什么地方做什么运动？（3）看了这幅图，你想说什么？或问点什么？（4）适时帮助学
4、生解疑。（5）老师象第（1）题那样，出示一个表格，你能看出这张表左边和右边各表示什么意思吗？2、自学课本48页内容。出示自学提示：（1）写一写：你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起物体的质量吗？（2）算一算：图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？（3）想一想：式子中的字母可以表示哪些数？3、反馈、交流：（1）用含有字母的式子表示出人在月球上举起物体的质量。（用一个字母表示小朋友在地球上能举起物体的质量，老师这里用x来表示，也可以用其它字母表示，那么在月球上举起物体的质量就是6x）（2）表中的x是15时，6x=615=90（3）6x中，x可以取哪些数呢。（4）适时帮助学生感知x的取值是有一定的范围的。三、巩固提高（题目详见课件）1、连线（找朋友）：把左边的问题和右边相对应的式子用线连起来。2、填空。3、用含有字母的式子表示成年男子的标准体重，并算出爸爸的标准体重。4、读儿歌，并用含有字母的式子表示出儿歌中相对应的数量。（机动）5、根据图片信息提出数学问题，并用含有字母的式子解答提出的问题。（机动）四、全课小结今天这节课，你有些什么收获？
