1、统编统编版语文版语文四四年级下册年级下册课件课件9 短诗三首 第第2 2课时课时 繁星（七一）和繁星（一五九）都是表达对母亲的爱，那另首短诗人在表达什么呢？聚焦问题，引出故事聚焦问题，引出故事繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛的轻响？韵脚是ang，朗读时要读得饱满。直抒胸臆，快意倾吐。这首诗是“我”站在“你”(大海)的面前发出的深情呼唤。注意反问句的特殊语气。有感情地朗读诗歌。边读边体会诗人对大海的一往情深。体会连续反问的着重点在于强调最后一句，朗读时注意语气逐渐增强。繁星（一三一）大海啊!哪-颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里没
2、有你/波涛的清响？这首诗写的是什么，表达了怎样的情感？对大海的感受，是对大海的颂歌。繁星（一三一）大海啊!哪-颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里没有你/波涛的清响？这首诗采用了什么样的写法？用排比和连续的反问,增强了抒情的效果。由波澜壮阔的大海联想到了星光和花香，想到了精神的博大和宽广,表达了诗人对大海的赞美。小结：这首小诗连续用“哪一”形成排比和反问句式，由星星发“光”，花儿飘“香”，引发“我的思里”“波涛的清响”，说明诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样,是自然而然、始终如一的，表达了诗人对大海深沉的爱。默读诗歌，同桌合作，交流：现代诗歌有什么特点。语言富有节奏
3、。分行排列。分行排列是诗歌外在形式上的特点。有丰富的想象，饱含着真挚的情感。繁星（一三一）大海啊!哪-颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里没有你/波涛的清响？读一读，发挥想象，创作诗句。这些事是永不漫灭的回忆：月下的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。创编诗歌创编诗歌 拓展延伸拓展延伸这些事是怎样的可爱呢：融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。这些事是难忘的回忆:宁静的院子，桂花的树下，母亲的腿上。这些事 是永不漫灭的回忆:温暖的太阳,绿油油的菜地,美丽的蝴蝶。这些事是永不漫灭的回忆，寒冷的冬天，纷飞的雪花，洁白的大地。有些人是永难磨灭的记忆：母亲鬓角新出的白发，边疆无名卫士的钢枪，抗疫白
4、衣勇士的逆行。这些事是永不漫灭的回忆：金黄的沙滩，小溪边的小草，宽大的院子。这些事，是永不漫灭的回忆：月光下的田园，柔和的微风，母亲的怀里。诗歌的海洋里有无数珍宝，让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。阅读并收集现代诗，抄写在摘抄本上，注意写清楚作者和出处。我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。现
5、代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。拓展资料 繁星（七一）紧扣“回忆”一词展开，一方面将回忆的场景具象化，另一方面为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。繁星（一三一）由大海联想到星光和花香，通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。繁星（一五九）和第一首诗相似，也表达了诗人对母亲的依恋。谈谈自己的收获。课堂小结 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。课后课后习习题题 点拨点拨：朗读课文时，要边读边想象画面，体会诗歌表达的思想感情。背诵时，要先熟读三首诗歌，把诗歌读通顺、读流利，把握诗歌的大致内容，然后想象诗歌描绘的画面，抓住重点词语背诵诗歌
6、。点拨：回答问题前，先熟读课文，理解诗歌的意思，再联系上下文谈自己的感受。“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？参考答案：在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔的抚摸。这样的画面使我感到恬静、温馨、美好。朗读第二首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。点拨：第2首诗写的是大海，诗中运用了反问句式说明大海的波涛在“我”的思潮里，就像星星有光、花有香一样自然。参考答案：这首诗表达了作者对大海的热爱和依恋。点拨：先找到两个“风雨”在诗中的位置，第一个“风雨”是“天上的风雨”，第二个“风
7、雨”是“心中的风雨”，再思考两个“风雨”的不同。第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？参考答案：第一个“风雨”指自然界的风雨，第二个“风雨”指生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。活动提示：诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。活动提示：本次综合性学习让我们感受诗歌的魅力，摘抄、积累喜欢的现代诗。要注意搜集的范围广，可以选择不同作者的诗歌，抄写时书写要工整。课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读繁星母爱母爱歌颂大海大海短诗三首短诗三首板书设计板书设计现代诗：分行排列 富有节奏 想象丰富 情感真挚
