1、情景剧：电话情景剧：电话演员：楚怡、俊萍、松燕、秋莹、芯怡、阿单演员：楚怡、俊萍、松燕、秋莹、芯怡、阿单教室教室家中家中尊敬的家长：尊敬的家长：非常感谢您的到来！非常感谢您的到来！感谢您为孩子感谢您为孩子们所作的努力。们所作的努力。您的期盼，给了我们的动力；您的您的期盼，给了我们的动力；您的愿望，也就是我们的共同的心声；您的愿望，也就是我们的共同的心声；您的到来更增长了我们的信心和决心。我们到来更增长了我们的信心和决心。我们将会把握住每一分钟，努力拼搏。拼搏将会把握住每一分钟，努力拼搏。拼搏高三，决战高三！高三，决战高三！1 1、本班上重点线、本班上重点线3333人，超学校目标任务人，超学校目
2、标任务 8 8 人次，是文科人次，是文科班中唯一完成且超额完成任务的班级，上重本线人数班中唯一完成且超额完成任务的班级，上重本线人数在文科班排第一。在文科班排第一。2 2、抢夺文科级前、抢夺文科级前3535名阵地，成绩突出，与实验名阵地，成绩突出，与实验1 1班平分秋班平分秋色，文科级前色，文科级前3535名：本班占名：本班占1717人，实验人，实验1 1班也是班也是1717人。人。3 3、与实验、与实验1 1班相比本班学生文化素质提升快：高二升高三班相比本班学生文化素质提升快：高二升高三时六科平均分总分差距是时六科平均分总分差距是33.6533.65分，分，20142014年高考六科年高考六
3、科平均分总分差距是平均分总分差距是15158888分，缩少了分，缩少了17.7717.77分的差距，分的差距，人均提高了人均提高了17.7717.77分，取得了飞跃式的进步。分，取得了飞跃式的进步。班级类型班级类型六科平均分总分六科平均分总分（高二升高三（高二升高三 惠州一模）惠州一模）六科平均分总分六科平均分总分（2014年高考）年高考）高三高三16班班616.29分分599.03分分高三高三17班班582.64分分583.15分分六科平均分总分差距六科平均分总分差距33.65分分1588分分一、一、2020届文科实验届文科实验2班高三（班高三（*）班高考成绩主要亮点）班高考成绩主要亮点4、
4、*以总分以总分610分由中考市排分由中考市排6013名跃入高考名跃入高考省排省排3262名（学校喜讯之一）名（学校喜讯之一）5、*以总分以总分616分分 级排第级排第8名，广东省排第名，广东省排第2222名。名。6、本班共有三个民办生，均实现低进高出，上、本班共有三个民办生，均实现低进高出，上重本线：重本线：*604分、分、*599分、分、*589分分在在2021年高考中，所带的文科实验年高考中，所带的文科实验2班成绩突班成绩突出，被授予高考特别贡献奖出，被授予高考特别贡献奖。二、班级主要亮点汇报：二、班级主要亮点汇报：1、学生身心健康，富有朝气，充满活力；勤学、好问，备考氛、学生身心健康，富
5、有朝气，充满活力；勤学、好问，备考氛 围十分浓厚，形势喜人。围十分浓厚，形势喜人。2、班级管理理念：用行动证明、用成绩说话。、班级管理理念：用行动证明、用成绩说话。3、班级荣誉：班级管理成效显著：、班级荣誉：班级管理成效显著：8月、月、9月、月、11月被评为月被评为“先进先进 班集体班集体”。（文理。（文理4个实验班每月只评选一个班）个实验班每月只评选一个班）4、本班在年级中有一定影响力，具体表现在：、本班在年级中有一定影响力，具体表现在：8月月16日承担主题为日承担主题为奋斗每一天，赢在起跑线奋斗每一天，赢在起跑线年级示范班会年级示范班会课；课；10月份升旗仪式上，王淑仪同学被学校邀请作国旗
6、下发言；月份升旗仪式上，王淑仪同学被学校邀请作国旗下发言；11月月31日，班主任被学校邀请作日，班主任被学校邀请作班主任工作经验交流班主任工作经验交流发言，发言，获得好评；获得好评；12月月21日高三成人礼，本班同学代表年级进行题为日高三成人礼，本班同学代表年级进行题为十八岁十八岁诗朗诵，诗朗诵，*等三位同学在成人礼上担任重要角色。等三位同学在成人礼上担任重要角色。5、本班任课教师教学经验丰富，教学成绩突出，爱岗敬业，曾获、本班任课教师教学经验丰富，教学成绩突出，爱岗敬业，曾获得多项荣誉。得多项荣誉。三、成绩汇报篇三、成绩汇报篇1、目前为止，高三、目前为止，高三4次考试本班学生成绩比高二升高次
7、考试本班学生成绩比高二升高 三时，稳步前进，人均进步在三时，稳步前进，人均进步在10分左分左 右。有相当比右。有相当比 例的学生能进入级中尖子生行列（年级前例的学生能进入级中尖子生行列（年级前35名）。名）。2、每次考试均超额完成学校的各项指标，百校联考、每次考试均超额完成学校的各项指标，百校联考 （广东省（广东省149所学所学 校校15.5万人参加考试，文科考生超万人参加考试，文科考生超 6.2万人）成绩尤为突出，实现人人上重本线万人）成绩尤为突出，实现人人上重本线*同学以总分同学以总分627分在所有文科考生中排第分在所有文科考生中排第10名名 高二升高三惠一模成绩对比高二升高三惠一模成绩对
8、比班级班级语文语文文数文数英语英语政治政治历史历史地理地理文六总文六总（1515）班）班118.28118.28131.76131.76119.5119.583.0083.0078.9178.9183.4483.44614.9614.9（1414）班）班109.29109.29122.02122.02115.18115.1880.8480.8476.6676.6678.3278.32582.3582.3分数差距分数差距-8.99-9.74-4.32-2.16-2.25-5.12-32.6高三第一次月考成绩对比高三第一次月考成绩对比高三第二次月考成绩对比高三第二次月考成绩对比班级班级语文语文文数
9、文数英语英语政治政治历史历史地理地理文六总文六总（1515）班）班110.46110.46135.71135.71111.26111.2691.2191.2183.7483.7490.3590.35622.72622.72（1414）班）班109.46109.46126.72126.72105.19105.1991.5691.5682.3882.3888.9888.98599.66599.66分数差距分数差距-1.0-8.99-6.070.35-1.36-1.37-23.06班级班级语文语文文数文数英语英语政治政治历史历史地理地理文六总文六总（1515）班）班116.52116.52131.1
10、2131.12114.35114.3586.6486.6488.2188.2192.3692.36629.2629.2（1414）班）班112.95112.95121.16121.16109.59109.5987.6187.6186.7986.7989.2189.21607.49607.49分数差距分数差距-3.57-9.96-4.760.97-1.42-3.15-21.71高三第三次月考成绩对比高三第三次月考成绩对比班级班级语文语文文数文数英语英语政治政治历史历史地理地理文六总文六总（*）班）班111.85111.85117.49117.49104.47104.4778.2978.2982.
11、3582.3574.6574.65569.11569.11（*）班）班119.64119.64127.39127.39110.92110.9279.7879.7882.6682.6682.1982.19591.8591.8分数差距分数差距-7.79-9.9-6.45-1.49-0.31-7.54-33.48-22.69高三百校联考成绩对比高三百校联考成绩对比班级班级语文语文文数文数英语英语政治政治历史历史地理地理文六总文六总（*）班）班111.18111.18116.63116.63108.53108.5383.7583.7582.3882.3879.579.5581.96581.96（*）班
12、）班114.45114.45123.3123.3113.03113.0386.1286.1284.3984.3984.3684.36605.67605.67分数差距分数差距-3.27-6.67-4.5-2.37-2.01-4.86-23.71百校联考百校联考文科总分和学科各批次上线分数文科总分和学科各批次上线分数学科学科/批批次次 重点重点本本A A本本B B专专A A专专B B总分总分532532480480421421369369270270语文语文108.5108.5100.5100.5939386867171数学数学1121129797787860603333英语英语108108979
13、782.582.568683838政治政治77776666545445452828历史历史79797171636357574242地理地理78786868606052523636本班本班百校联考百校联考文科总分、学科上线分数及人数文科总分、学科上线分数及人数学科学科/批次批次 重点分数线重点分数线各科上重点线人数各科上重点线人数总分总分5325325757人人（本次考试全班人（本次考试全班人人上重本线）人上重本线）语文语文108.5108.53838人人数学数学11211238人人英语英语10810830人人政治政治77775151人人历史历史79794343人人地理地理787843人人 高三
14、百校联考级前高三百校联考级前35名名姓名姓名原始分原始分班名次班名次级名次级名次6276271 19 9615.5615.52 21313614.5614.53 314146146144 416166136135 51717611.5611.56 61818610.5610.57 72020609.5609.58 821216096099 92222608608101024246066061111252560560512122727604.5604.51313282860260214143434 本班在级中各段名次情况对比本班在级中各段名次情况对比考试类型考试类型级前级前5 5名名级前级前10
15、10名名级前级前2020名名级前级前3535名名级前级前5050名名级前级前8787名名惠州惠州一模一模0人人0人人3人人11人人20人人41人人第一次第一次月考月考0人人1人人7人人14人人24人人44人人第二次第二次月考月考1人人2人人6 6人人1919人人24人人45人人第三次第三次月考月考0人人0人人4人人14人人17 人人前前100名名41人人第四次百第四次百校联考校联考0人人1人人7人人14人人22人人前前100名名43人人四、四、正确对待正确对待考试成绩考试成绩 高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气运气”。几次考试成绩下来后，可真是几家欢几次
16、考试成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，下降，作为家长，怎么看待成绩呢？作为家长，怎么看待成绩呢？下面主要从三个角度做简要分析下面主要从三个角度做简要分析:1、考好了，怎么办？、考好了，怎么办？考好了，作为家长首先要感到高兴，并给孩考好了，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的子一定的鼓励与具体的赞扬鼓励与具体的赞扬！最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说疑问的态度审视孩
17、子；如有的家长会说 你这次你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！好好学习吧，下次高考就没这么容易了！-这这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！弃的！如果孩子的成绩与以前几次大考的成绩相比，没如果孩子的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，想呢？您也许
18、会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？可怎么好呢？其实，在考试时保持原来水平的人还是大多数呀，其实，在考试时保持原来水平的人还是大多数呀，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持人都在前进，水涨船高，所以，如果您
19、的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。3、考砸了，怎么办？、考砸了，怎么办？事物总是有正反两面的，作为家长，您首先要转换自事物总是有正反两面的，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起它可以让我们更清楚
20、孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！对高考有利！”学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向前攀升学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就是说，以后你每天的的余地，你现在是处在低谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到坡顶！达到坡顶！一旦从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没一旦从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事什么，同样也是件好事。
21、考前约考前约150天家长应做些什么？天家长应做些什么？做到做到“五要五要”、“五不要五不要”1、不要给孩子施加压力：、不要给孩子施加压力：由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生为家长考生形成了巨大的精神压力。考生为家长“面子面子”去试，去试，是为满足家长是为满足家长“光宗耀祖光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理的虚荣心去应试，这
22、是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子面子”，减轻考生压，减轻考生压力。力。不许玩，快学习。离高考还有时间，你要分不许玩，快学习。离高考还有时间，你要分 秒必秒必争争我们孩子考试一直在班里名我们孩子考试一直在班里名,考学校肯定没问考学校肯定没问题题你只要管看书学习，别的啥也不要想。想吃啥、喝啥，你只要管看书学习，别的啥也不要想。想吃啥、喝啥，我帮你做去。我帮你做去。好好复习，考时来个超常发挥！好好复习，考时来个超常发挥！2 2、不要过高的期望，让考生心里有、不要过高的期望，让考生心里有“底底”。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，应该在现阶段，孩子已经有着沉重
23、的心理压力了，应该多找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。多找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。降降低过高的期望，让考生心里有低过高的期望，让考生心里有“底底”。这里我还想特别强调一点：这里我还想特别强调一点：对目前成绩不太理想的同对目前成绩不太理想的同学，学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，3、不要叨唠。、不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要用越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要用“
24、要为父母争口气要为父母争口气”等言语刺激孩子。等言语刺激孩子。4、不要盲目攀比、不要盲目攀比 去年谁家的考上了重点大学了，你去年谁家的考上了重点大学了，你 像他一样就好了。像他一样就好了。你们班这次模拟考试很好你们班这次模拟考试很好，你多少分，你多少分？多少名？多少名？不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步。刻的进步。5、不要过分看重考试对个人前途的影响。、不要过分看重考试对个人前途的影响。不能
25、片面认为考取大学就是唯一的出不能片面认为考取大学就是唯一的出路，既要认识到高考是一种竞争，也不能路，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。常心。1、要制造良好的家庭气氛：、要制造良好的家庭气氛：考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松，拒绝考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松，拒绝“戒严戒严”。把高考前的这段时间看做平常的。把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。谐。2、要经常和老师交流：
26、、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师一起共同把分利用这一个多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。孩子的成绩提高上去。3、要情绪稳定：、要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急，家长有时临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平
27、时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立紧张，不利于考生良好的心态的建立。4、要与孩子善于沟通、要与孩子善于沟通 可以用便签写写祝福的话，关心的话。但可以用便签写写祝福的话，关心的话。但别太煽情，符合你们平时的交往深度。别太煽情，符合你们平时的交往深度。5、及时减压、及时减压 当观察到孩子烦躁的时候，可以从他当观察到孩子烦躁的时候，
28、可以从他(她她)最喜欢东最喜欢东西入手，调整他们。用某种方式发泄一下压力。所以西入手，调整他们。用某种方式发泄一下压力。所以你们或是创造让他们能发泄的环境和时机，或转移集你们或是创造让他们能发泄的环境和时机，或转移集中点，把他们的发泄淡化下去。中点，把他们的发泄淡化下去。孩子是你们的，十几年来你们早就把他们琢磨通孩子是你们的，十几年来你们早就把他们琢磨通透。因而也就该有信心，该有合理的期待。透。因而也就该有信心，该有合理的期待。我们共同的心愿我们共同的心愿让每一位考生考出自己最佳的水准让每一位考生考出自己最佳的水准让每一位考生进入自己最理想的大学让每一位考生进入自己最理想的大学 科任老师发言科任老师发言班主任班主任*携高三（携高三（*）班全体师生）班全体师生祝各位家长身体健康，万事如意！祝各位家长身体健康，万事如意！谢谢莅临指导！谢谢莅临指导！
