1、 什 么 结 籽 高 又高 教学目标 1通过欣赏电影刘三姐中对山歌的片段，了解刘三姐以及与其相关的音乐文化。 2能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲什么结籽高又高。 3通过欣赏、演唱、表演、体验等方法理解和感受对山歌，激发学生对山歌的喜爱，增强 学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化的民族意识。 教学重点： 1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱什么结子高又高。 2.了解“对山歌”的特点，并能自编歌词，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从 而喜欢上这一民歌形式。 教学难点：自编歌词，尝试“对山歌”。 教具准备：多媒体、课 件 、 钢琴等。 教学过程： 一、感知广西的民俗风情，导入新课 1.课件展
2、示广西风景 （师：同学们，今天我们一起去广西看看那里的山山水水，那儿风景非常优美，尤其是桂林 山水甲天下，广西除了风景美，那儿的人也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，歌唱的可是 一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所有的男女老少都会聚集在那 里进行赛歌。传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙， 今天老师就带来了一段刘三姐对歌的片段，我们一起来看看。） 2.欣赏刘三姐对歌片段，感受“对山歌”。 边看边思考： 歌曲的速度是怎样的？ 歌曲的演唱形式是什么？ （3）对山歌有什么特点？ （4）对山歌的内容都和什么有关？ 请学生仔细观看后回答。 3、什么叫对山歌
3、？ “对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通 常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有 关。 二、学唱“对山歌”什么结籽高又高 1、猜一猜 课件展示高粱、 玉米、 豆角、芝麻的图片，让生了解高粱等农作物的特点。 到了秋收的季节： 红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂在顶上，所以结子高又高；我们再看看玉米，玉米棒子是 长在秸秆中间的，所以玉米结籽半中腰；豆角“大豆”长出来后都是成双成对的；芝麻成熟 后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族人民都是非 常勤劳能干的， 劳动生活与他们息息相关， 所
4、以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活 有关。 2、老师示范，学生仔细聆听。 3、教唱歌曲。 在教唱过程中多注意学生的声音，特别是六年级的学生处在变声期，不能出现喊唱的现象， 若音太高，可以降调处理。学生唱出的声音一定要轻松自如。同时也要注意歌曲中的领唱与 齐唱的音效的差异。齐唱部分一定要唱得整齐、有力、有气势。 详细讲解“哎”的唱法，要求具有呼唤性，但不能大声喊叫。认识延长音记号及波音记号。 听一听，最后两句歌词相同，但节奏是否也相同呢？课件展示，并分别对比练唱。 （教唱中可采用老师范唱、学生跟唱、师领唱生齐唱、分男女声对唱等方式进行。） 4、师生合作演唱歌曲什么结籽高又高。 5、师：“一
5、领众和”的演唱效果更能体现出“对山歌”的热闹、愉快的氛围。除了“一领 众和”的方式，歌曲中还用到了“变换拍子”的创作手法来表现歌曲情绪。请看歌曲的拍号 有几个？3/4 拍是出现在什么位置？（师解释“变换拍子”的定义。）。 三、师生合作表演对“山歌”。 师：现在，我们就来模拟一个“对山歌”的场面。我来做问的领唱，你们推荐出答的领唱。 其余同学分为两部分来扮演众人给咱们“和”。根据学生的演唱情况也可进行男女生对唱。 四、拓展部分，以校园文化为主题，师生合作创编“对山歌”歌词。 五、总结。 我国是一个多民族的大家庭， 所以民歌也很多。 我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的一 首，今天因为时间关系，老
6、师只给大家带来了什么结籽高又高这首山歌，希望同学们在 以后的生活中多去了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！ 教学反思：教学反思：什么结籽高又高是一首壮族山歌，歌曲内容与学生的生活实际相距甚远，让 学生简单了解刘三姐与山歌的渊源，能使他们更好地感悟歌曲内涵，表现歌曲意境。于是， 课一开始，我让学生欣赏电影刘三姐中对山歌的视频片断。视频中有人物、有情节、有 动作，引起学生极大的兴趣。学生欣赏时非常专注，一下就被带入到对山歌的氛围中。更重 要的是视频中对山歌的旋律与什么结籽高又高旋律相同，这样也让学生对即将学习的歌 曲旋律有了初步的感知。学生欣赏完后，我通过谈话引导的方式，让学生逐步了
7、解了“对山 歌”的特点和电影的主人公“刘三姐”及与其相关的音乐文化，这种“影音结合、充满文化 意蕴”的导入，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们对即将要学习的歌曲产生了期待。这 节课我在教学设计上把男女生分成两队进行对唱， 男生是唱第一段的问与齐唱， 声音较为理 想，女生唱的是第二段的答与齐唱，总体感觉声音没有出来。由于原曲的调比较高，学生较 难唱，后我进行了降调处理，声音效果比之前要好些。 但是在教唱环节上我对学生的学唱 关注的还不够， 整体的声音没有达到唱山歌的效果。 另外在课堂上我发现学生对观看的视频 很感兴趣，看得很认真、仔细，达到了我的设计要求。这一点以后还是要多多的坚持，高年 级的学生对音乐课的要求也是越来越高，如何满足他们的要求，还是要做到备课到位，不但 要熟悉教材，更需要在教学中多关注学生的课堂表现，多开阔孩子们的视野。提高他们的对 音乐的审美能力和音乐素养。
