1、1/2 六年级下册音乐六年级下册音乐幸福快车教学设计幸福快车教学设计 教学目标教学目标： 知识与技能：学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 过得与方法：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 情感态度与价值观：善于发现幸福，能够积极乐观地热爱生活。 教学重点教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 教学难点教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 教学过程教学过程： 一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 二、新课教授 1整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样 的？ 小结：轻松、活泼。 2节奏练习。 学唱歌
2、曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 生分组展示，师及时给予鼓励。 3学唱歌曲。 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。 分句学唱。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺 脚等等尝试不同的方式表达。） 三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加 入不同的方式表现。 2/2 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你 能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让 我们带着愉快的心情向幸福快车出发！
