《小树有多少棵》教学设计.doc

上传人(卖家):自习课zixike 文档编号:5268076 上传时间:2023-03-03 格式:DOC 页数:6 大小:634KB
下载 相关 举报
《小树有多少棵》教学设计.doc_第1页
第1页 / 共6页
《小树有多少棵》教学设计.doc_第2页
第2页 / 共6页
《小树有多少棵》教学设计.doc_第3页
第3页 / 共6页
《小树有多少棵》教学设计.doc_第4页
第4页 / 共6页
《小树有多少棵》教学设计.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、小树有多少棵教学设计一、教学内容:北师大版三年级数学上册第3031页二、教材分析: 本课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上学习的,教材利用三捆小树的具体情境,引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。 与过去教材相比,新教材更加体现了数学化的过程;充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念;更加关注了学生的知识背景及个性差异;鼓励学生独立思考,提出不同的计算方法,体验算法的多样化;为学生提供充分的从事数学活动的机会,力求使学生自己主动建构知识。三、教学目标: 知识技能:探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。 数学思考与问题解决:在解决问题的

2、过程中,充分放手让学生自己探索整十、整百数乘一位数的口算方法,经历探索的过程,总结口算的方法。情感态度:在探索与发现的过程中,激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神,增强学习数学的自信心。四、教学重难点:1. 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。2. 独立思考,提出不同的计算方法,体验算法的多样化。五、教学准备:课件、任务单六、教学流程:(一) 视频图片导入,激发兴趣,揭示课题 沙尘暴视频植树造林一片绿洲师:同学们,我们就一起来看一段震撼人心的视频,想看吗?(想)(看视频)这样的沙尘暴天气恐怖吗?生:恐怖!师:在我们国家西北部每年都有这样的沙尘暴天气,为了防止沙尘暴天气继

3、续恶劣,人们想到了用植树造林的办法还人类一片绿洲。今天我们就来学习有关植树的问题:小树有多少棵(板书) (二) 自主探索口算方法师:从图中你能得到哪些数学信息?生:杨树每捆20棵;3捆;每车装500棵;种了7棵树;(杨树每捆20棵;3捆;每车装500棵;种了7棵树;)师:根据以上信息,你能提出什么数学问题?生:3捆一共有多少棵?师:你是根据哪些信息来提出这个数学问题的?生:我是根据杨树每捆20棵;3捆来提的数学问题。1. 问题一:杨树每捆20棵,3捆一共有多少棵? 师:要求一共有多少棵?这里的“一共”指的是什么? 生:每捆20棵,有3捆。 师:就是求3个20合起来有多少棵,你是怎么列式的? 生

4、1:20+20+20 师:3个20连加,可以用什么方法计算? 生2:用乘法,就是203 师:你的分析很有道理。那结果是多少呢?下面请同学们先在任务单上独立完成并思考:你用什么方法计算的?再小组分享你的方法,最后汇报成果。(任务单上完成)203=?独立思考:你用什么方法计算的?小组交流:分享你的方法。汇报成果: 方法一:生1:我是用数线与相同数连加的方法解决的。203就是3个20相加:20+20+2060; 师:你会用以前学过的数线与相同数连加的方法解决,了不起! 方法二: 生2:我是用一一列举的方式来解决。1捆是20棵,2捆是40棵,3捆是60棵。师:你会用列举法来解决,太厉害了!方法三:生3

5、:我是用表内乘法推出来的。把20看成2个十,3个20就是6个十,也就是60。师:就是两个数相乘,可以先盖住乘数中末尾的0,先算2乘3等于6,再在积的末尾添上被盖住的0。把未学过的知识转化成我们学过的表内乘法进行计算,人才!练习 (1)那4捆一共多少棵?(学生口答)6捆呢?7捆呢?5捆呢?204=80(棵);206=120(棵);207=140(棵);205=100(棵);师:为什么205=100的积有两个0?生:因为25=10,所以205=100。师:也就是说,2个十乘5等于10个十,是100。(2)挑战:5003=?师:5003=?你会算吗?生:先盖住乘数500末尾两个0,先算5乘3等于15

6、,再在积15的末尾添上被盖住的两个0。师:也就是说,5个百乘3等于15个百,就是1500。2. 问题二:5003=1500 师:5003=1500可以解决什么问题?(出示主题图)生:3车可以装多少棵?师:你真会解决。练习如果5车呢?7车呢?8车呢?师:为什么5008=4000的积末尾有三个0?生:因为58=40,所以5008表示5个百乘8是40个百,就是4000。3.总结规律:你发现了什么? 84=32 67=42804=320 607=4208004=3200 6007=420080004=32000 60007=42000 师:你发现了什么规律?小组内交流。生:竖着看,其中一个乘数不变,另一个乘数一个比一个多一个0,积也一个比一个多一个0。师:其实乘数一个比一个多一个0就是乘数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍。.(板书:整十、整百、整千乘一位数的口算乘法)(三) 巩固提高,拓展延伸1看图列式2填数 整十或整百数 一位数 ( )( )=120 1800 =( )( ) (四)全课小结 师:这节课你学会了什么? 生:.七、板书设计:

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 教研教学
版权提示 | 免责声明

1,本文(《小树有多少棵》教学设计.doc)为本站会员(自习课zixike)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|