1、洞庭鱼米乡教案 教学目标： 1、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢湖南、湖北地区的民 歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。 2、聆听洞庭鱼米乡 ，能够听辨歌曲的特点，感受、体验 歌曲那高兴、欢快的音乐情绪。 教学重点：在欣赏中感受、体验湘赣地区音乐的特点。 教学难点：喜欢湘赣地区的歌曲风格，并乐于了解其音乐文化。 教学方法：综合法、欣赏法。 教学用具：钢琴、多媒体、课件等。 教学过程： 一、聆听洞 庭鱼米乡 （1）导入 师：让我们来听听湘赣地区的民间乐曲，看看这里 的音乐给我们什么感受？ （2） 初听乐曲 （知识拓展） 作曲家白诚仁， 作词 叶蔚林 白 诚仁是活跃在上世纪五十年代至八十年代的中国
2、民族作曲家。 今天五 十岁以上的中国观众大都熟悉他的作品挑担茶叶上北京 ，四十岁 以上的观众则对那首洞庭鱼米乡耳熟能详，三十岁左右的观众忘 不了小背篓轻快的旋律。几十年来，白诚仁先生脚踏三湘大地， 留下一个一个脚印，走过一个一个山寨，记下一个一个音符，为中国 民族音乐宝库奉献出一首首脍炙人口的好作品。 叶蔚林 （1933-2006） ，广东惠阳人。中共党员。1950 年毕业 于广东省惠州市第一中学。1950 年参加解放军，历任团宣传干事、 俱乐部主任，湖南省歌舞团创作员，湖南省文化厅创作员及艺术处处 长，湖南省作家协会副主席，海南省文联副主席，海南省作家协会主 席，国家一级作家。1953 年开
3、始发表作品。1979 年加入中国作家协 会。 著有海滨散记 、 边疆潜伏哨 、 过山谣 、 白狐 、 五个 女子和一根绳子 、 在没有航标的河流上 、 初别 、 酒殇 、 割草 的小梅 ，歌曲挑担茶叶上北京 、 洞庭渔米乡 、 幸福长在春长 留 、 夏日的牙龙湾 、 相思天长地久 等。 蓝蓝的木兰溪 获 1979 年全国优秀小说奖， 在没有航标的河流上获全国优秀中篇小说一 等奖。 2006 年 12 月 5 日 12 时因病治疗无效在海口逝世，享年 73 岁。 洞庭湖 洞庭湖，为我国第二大淡水湖，位于湖南省北部，长江荆 江河段以南，面积 2820 平方千米。洞庭湖南纳湘、资、沅、澧四水 汇入，
4、北由东面的岳阳城陵矶注入长江，号称“八百里洞庭” 。洞庭 湖据传为“神仙洞府”的意思，可见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚 迂回， 山峦突兀， 其最大的特点便是湖外有湖， 湖中有山， 渔帆点点， 芦叶青青，水天一色。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人 描述的“潇湘八景”中的“洞庭秋月” 、 “远浦归帆” 、 “渔村夕照” 、 “江天暮雪”等，至今都是东洞庭湖的写照。湖北和湖南之称，即来 源于洞庭湖。 3、介绍创作的时代背景： 洞庭鱼米乡写于 1959 年，在 1956 年的夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合 作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬
5、帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那 样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。作者在这里学习了湘中、湘西农民 的高腔山歌唱法。 （3）复听乐曲 师：再来听听歌曲，歌曲给你 什么感觉？有什么特点？ （4）再听乐曲 （歌曲划分） 想一想，歌曲各部分在节奏、 速度、情绪上有什么变化？ 全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢 板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段 是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于 生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆 远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。 （5）分段欣赏 师：让我们再来听听音乐，说说音乐给你的印 象是怎样的？ 二、组织下课 小结：1、知道洞庭鱼米乡为三段体结构， 感受山歌与号子的不同风格。并为第三乐段画出图形谱，来感受歌曲 再现段高亢悠远、自由开阔的意境及湖区人们对水乡的热爱之情。 2、激发对祖国山河及家乡的热爱之情。
