1、第課第課李毎日飲新言葉新言葉 l 茶緑茶紅茶茶l 茶 l 昼飯朝御飯晩御飯l年越l 新言葉新言葉l 親子丼l 新言葉新言葉ll林檎l l王子様l動物園植物園l上野公園弁当（）新動詞新動詞動詞動詞形形動詞辞書形動詞辞書形飲（五段）飲買（五段）買撮（五段）撮書（五段）書読（五段）読聞（五段）聞食（一段）食見（一段）見（変）日语动词按是否日语动词按是否及物及物分成分成自动词自动词和和他动词他动词两种，两种，自动词即所谓的非及物动词自动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。作谓语时不要求宾语。如：如：行行 寝寝 終終他动词即所谓的及物动词他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。，作谓语时则要求
2、宾语。如：如：食食 飲飲 書書 見見 自动词自动词他动词他动词下一页下一页1.名詞動詞名詞動詞l:表示动作的对象，前面的名词是表示动作的对象，前面的名词是宾语，宾语，做某事做某事的意思。的意思。注意注意 读成读成 。l 李毎日李毎日飲。飲。l 毎日毎日。l 新聞新聞読。読。l 李毎朝何李毎朝何食。食。含义含义例句例句 日语用假名表示宾语，故称之为表示宾语，故称之为宾格助词宾格助词。飯飯（）（）食食 勉強勉強 本本読読 見見 聞聞 宾格助词宾格助词含义含义用法用法宾语宾语+他动词他动词例句例句練習練習吃苹果吃苹果（）（）食。喝咖啡喝咖啡（）（）飲。写信写信（、）（、）手紙書。看书（读书）看书（读
3、书）（）（）本読。听听CDCD（）（）CD聞。看电影看电影映画見。第課私毎晩（）見。我每天晚上看电视。私家（）新聞（）読。我在家不看报纸。森日曜日（）野球（）。小森星期天打网球或是棒球。（）。请给我可乐。（做），可以接很多名词，使其做宾语，意思是实行宾语所表示的内容。1 1）运动，游戏等）运动，游戏等 。（踢足球）。（打扑克）2 2）集会，活动等）集会，活动等。（开宴会）会議（）。（开会）（开会）3 3）其他）其他宿題出宿題出 宿題（）。（做作业）仕事（）。（干工作）何何（）（）这是询问要做什么的用法。这是询问要做什么的用法。月曜日（）何。北京行。何。注注日期等表示时间的词加上日期等表示时间的
4、词加上可以提示主题。可以提示主题。月曜日月曜日何。何。京都行。京都行。何（何（和和）读读成成“”用于以下场合用于以下场合 1 1）后续单词的词头是后续单词的词头是行、行、行、行、行时行时何。何。何本。何本。寝、何言。寝、何言。2 2）询问带量词的数量时）询问带量词的数量时 何歳（）。除了以上除了以上1 1），），2 2）两种情况用两种情况用“”何何（）（）買買（）（）。練習練習吸吸（）（）。、吸。、吸。毎朝何毎朝何（）（）食。食。卵卵（）（）食。食。何何（）（）食。食。何食。何食。土曜日何。日本語勉強。映画見。日曜日何。友達奈良行。買。買。2.名詞（場所）動詞名詞（場所）動詞表示动作发生的场所
5、。第课学过表示交通工具的用法。第课学过表示动作存在的场所。李図書館勉強。弁当 買。今日、新聞読。例句例句弁当買。弁当買。我在便利店买盒饭。我在便利店买盒饭。今日今日新聞読。新聞読。今天，你在哪儿看报纸了？今天，你在哪儿看报纸了？昨日昨日家帰。家帰。昨天，你乘公共汽车回家了？昨天，你乘公共汽车回家了？日本日本何何来。来。部屋部屋。家家見。見。格助词格助词含义含义用法用法例句例句格助词格助词以以地点名词地点名词+的形式，表示的形式，表示动作进行的地点，相当于动作进行的地点，相当于“在在做做”。例：例：昼昼()食食。A:A:靴靴()買買()。B:B:買。買。以名词+的形式，还可表示做事情时采用的工具
6、、方法、材料等。例例：電車電車()学校学校来。来。絵絵()。A:A:箸（）箸（）食食()。B:B:。手。手()食。食。l小李在家吃了面包。李家食。l小李在咖啡店喝了咖啡。李喫茶店飲。l小李在电车里看了报纸。李電車新聞読。l小李在书店买了地图。李本屋地図買。l小李在公园打了网球。李公園。3.名詞名詞名詞名詞：对若干名词进行对若干名词进行选择选择时，用在名词和名词之间，表示时，用在名词和名词之间，表示或者或者或者或者。还表示疑问，用在疑问句的句尾。还表示疑问，用在疑问句的句尾。毎朝粥食。休何曜日。休月曜日火曜日。練習練習l今天工作到几点？到5点或者6点。今日何時働。5時6時。（働）l星期日做什么？
7、踢足球或者打棒球。日曜日何。野球。4.名詞名詞l买东西或点菜时使用，意思是“我要；请给我”l 例：。申込書。本。l 我要苹果和草莓。l 我要咖喱和咖啡。补充单词补充单词寒暄用语 日常用语 欢迎的场合欢迎的场合 私人场合、公司私人场合、公司商店饭店等服务行业商店饭店等服务行业、北京（）。、北京（）。欢迎到北京来欢迎到北京来。有人吗有人吗？、上（）。、上（）。请进请进邪魔（邪魔（）。）。打扰了（进门时）打扰了（进门时）邪魔。邪魔。打扰了打扰了（离开时离开时）拜访拜访文法説明文法説明 動詞動詞。（）（）。会。会。：表示行为手段或原材料，翻表示行为手段或原材料，翻 译成译成“用用”1.動詞動詞助词特征
8、：表示手段以及原助词特征：表示手段以及原 材料。材料。：在第：在第课学过表课学过表 示示交通工具交通工具的用法。的用法。在第在第课学过表示课学过表示动作的场所动作的场所。李日本語手紙書。手紙速達送。新聞紙紙飛行機作。何（）作。小麦粉食。食。日本語書。日本語書。Thank you 日本語何日本語何。書/用钢笔写.英語話/用英语说.飯食/靠筷子吃饭。用铅笔写信。（）鉛筆手紙書。用圆珠笔写名字。（）名前書。用电脑画地图。（）地図。用筷子吃乌冬面。（）食。用电视学汉语。（勉強）中国語勉強。（、）練習 用传真发送申请表用传真发送申请表（）（）申込書送。申込書送。用勺子吃冰激凌。用勺子吃冰激凌。（）（）食
9、。食。用木头做箱子。用木头做箱子。（）（）木箱作。木箱作。用面粉做乌冬面。用面粉做乌冬面。（)小麦粉。小麦粉。用面粉做面包。用面粉做面包。（）（）小麦粉。小麦粉。用木头做桌子和椅子。用木头做桌子和椅子。（）（）木机。（）木机。（）基本形式基本形式，表示从表示从别别人那儿得到某人那儿得到某东东西西，相当于相当于汉语汉语的的“从从得得到到”或者或者“收到收到”。辨析辨析 用于用于辈辈分、地位和身份相同或者分、地位和身份相同或者接受者地位、接受者地位、辈辈分高分高于于授与者的情况，在向外人叙述授与者的情况，在向外人叙述自己从自己从亲亲属、属、长辈长辈那儿得到什么的那儿得到什么的时时候也可以使用。候也
10、可以使用。当接受当接受者者的的辈辈分、地位身份低于授与者的分、地位身份低于授与者的时时候或者要候或者要表达表达对对授与授与者者尊敬的尊敬的时时候用候用来表示。来表示。“”的基本形式是，表示自己的基本形式是，表示自己给给他人或者是他人他人或者是他人给给他人物品，相当于他人物品，相当于汉语汉语的的“给给”。接受者不能是第一人称。接受者不能是第一人称。辨析辨析 一般用于同一般用于同辈辈之之间间。当晚。当晚辈给长辈给长辈东辈东西西时时要用要用，它比，它比的尊敬程度更高。如果是的尊敬程度更高。如果是给给比自己比自己辈辈分或地位低的人分或地位低的人东东西的西的时时候一般用或者候一般用或者。授受授受动词动词
11、自己或自己一方的人自己或自己一方的人将物品送给对方或第将物品送给对方或第三方。三方。表示从别人那里得表示从别人那里得到某东西到某东西。授授受受授受授受动词动词我我/我一方我一方第二人称第二人称第三人称第三人称我我/我一方我一方第二人称第二人称第三人称第三人称u 这这是表示授受关系的句型。表示某人是表示授受关系的句型。表示某人给给某人物品。其中，某人物品。其中，：提示：提示动动作的施与者。作的施与者。：提示：提示动动作的接作的接收收者。者。：提示授受的物品：提示授受的物品，即即动词动词的的宾语宾语。u 接在体言后，表示动作，行为所关联，涉及的对象。u 名名不能为第一人称代词或属于第一人称一方的人
12、。（人）（人）（人人）（物）（物）名名 名名 名名 练习：山下先生把这本小册子给谁了？山下山下。森给了小野什么？森给了小野什么？（、）（、）给了花。给了花。（）（）森小野森小野何何。花。花。森给了小李什么？森给了小李什么？（）（）给了小李音乐会的票给了小李音乐会的票。(）森李森李何何。森给了小张什么？森给了小张什么？（）（）给了小张足球杂志给了小张足球杂志。（）（）森張何。森張何。雑誌。雑誌。練習 森给了你弟弟什么？森给了你弟弟什么？（、）（、）给了钱。给了钱。（）（）森弟何。森弟何。金。金。森给了课长什么？森给了课长什么？（、）（、）什么都没给。什么都没给。森課長何。森課長何。何。何。判断下
13、列句子判断下列句子 李 誕生日。李 茶。森 映画。小野 弟 。u 某人从某人那里得到物品。某人从某人那里得到物品。这这也是表示授受关系的句型。也是表示授受关系的句型。：提示提示动动作的接收者作的接收者。：提示：提示动动作的施与者。也可以用作的施与者。也可以用替替换换。当当对对象不是人，而是公司或者学校等象不是人，而是公司或者学校等组织时组织时只能只能用。用。：提示授受的物品：提示授受的物品，即即动词动词的的宾语宾语。（人）（人）（人人）（物）（物）名名 名名 名名 练习：你从谁那里得到那本书的？誰（）本。誰（）本。森从小野那里得到了什么？森从小野那里得到了什么？（）（）得到了花。得到了花。森小
14、野何。森小野何。花。（）花。（）森从他母亲那里得到了什么？森从他母亲那里得到了什么？（、）（、）得到了手表。得到了手表。（）（）森母何。森母何。時計。時計。練習对比下列句子对比下列句子 小野给了森先生一幅画。小野森絵。森小野絵。注意：两句的含义是一样的，根据说话立场的不同采用了两种不同的句式。1.1.用航空邮件给妈妈寄了生日礼物用航空邮件给妈妈寄了生日礼物 。2.2.我送给小野女士礼物。我送给小野女士礼物。3.3.小李给谁写信了？小李给谁写信了？给她母亲。给她母亲。4.4.朋友给森先生什么东西了？朋友给森先生什么东西了？是本汉语书。是本汉语书。航空便母誕生日送。航空便母誕生日送。小野土産。小野
15、土産。李手紙書。李手紙書。母手紙書。母手紙書。森友達何。森友達何。中国語本。中国語本。授受授受动词动词u 基本句型基本句型为为。u 授予者后用授予者后用，表主表主语语。给给的的对对象一定是我或者象一定是我或者我我这这方的人。当没有方的人。当没有对对象象语时语时，则则默默认给认给的的对对象是我。象是我。李李（私）（私）誕生日。誕生日。1、先週、王私絵。2、昨日、私友達鉛筆。3、私小泉（）先生本。4、夕、私妹2冊。5、山田弟中国語辞書。6、姉。7、人私表。8、私先輩記念。9、中島私切手。10、私手紙。表示对象表示对象2 2 意思为：意思为：表示遇见、碰见、会表示遇见、碰见、会见某人。见某人。李明日
16、先生李明日先生会会。駅駅森森会会。4.会会 在公园见到了小野。在公园见到了小野。（）（）公園小野会。公園小野会。在车站见到了史密斯。在车站见到了史密斯。（）（）駅会。駅会。在图书馆见到了小陈。在图书馆见到了小陈。（）（）図書館陳会。図書館陳会。在百货商店见到了小李。在百货商店见到了小李。李会。李会。練習5.为语尾助词。为语尾助词。用于用于提醒对方提醒对方注意其不知道、不了解注意其不知道、不了解 的事情。的事情。读升调。读升调。、李。、李。帰帰。6.表示完了，相当于汉语的表示完了，相当于汉语的“已经已经”。一般句末为过去时。一般句末为过去时。昼食。昼食。、食食。先生会。先生会。已经看完了这本书吗
17、？已经看完了这本书吗？（）（）是的，已经看完了。是的，已经看完了。本読。本読。、読。、読。已经写完信了吗？已经写完信了吗？（）（）是的，已经写完了。是的，已经写完了。手紙書。手紙書。、書。、書。已经做完作业了吗？已经做完作业了吗？（）（）是的，已经做是的，已经做完了。完了。宿題宿題。、。、。練習練習日本語勉強。日本語勉強。、勉強。勉強。日本語日本語書。書。、英語、英語書。書。“Goodbye”Goodbye”日本語日本語何。何。書。書。友達書。友達書。何。何。手帳手帳（）（）。山田。山田。新幹線切符買。新幹線切符買。、買。買。昼食。昼食。、。食。食。和今今 都是表示都是表示离现在很近的过去离现
18、在很近的过去，后续的动词一定要用，后续的动词一定要用过去形式过去形式。说话人如果觉得离现在说话人如果觉得离现在非常近时用非常近时用今今，稍前一点稍前一点则要用则要用。今今和和都是比较随便的说法，多用在日常会话中。都是比较随便的说法，多用在日常会话中。今今今今 例如 李李今今帰。帰。森森。張会張会。電話電話 关于它们的接收和发送的词组。关于它们的接收和发送的词组。電話電話 手紙手紙手紙手紙 電話電話 手紙手紙出出送 日本日本信仰忌讳信仰忌讳 日本人大多数信奉神道和佛教日本人大多数信奉神道和佛教,他们不喜欢他们不喜欢紫色紫色,认为紫色是悲伤的色调；最忌讳认为紫色是悲伤的色调；最忌讳绿色绿色,认为绿
19、色是不认为绿色是不祥之色。还忌讳祥之色。还忌讳3 3人一起人一起“合影合影”,他们认为中间被左他们认为中间被左右两人夹着右两人夹着,这是不幸的预兆。这是不幸的预兆。日本人忌讳日本人忌讳荷花荷花,认为荷花是丧花。在探望病人认为荷花是丧花。在探望病人时忌用山茶花及淡黄色、白色的花时忌用山茶花及淡黄色、白色的花,日本人日本人不愿接受不愿接受有菊花或菊花图案的东西或礼物有菊花或菊花图案的东西或礼物,因为它是皇室家族因为它是皇室家族的标志。的标志。日本人喜欢的图案是日本人喜欢的图案是松、竹、梅、鸭子、乌龟松、竹、梅、鸭子、乌龟等。等。日本日本语言禁忌语言禁忌 日本人有不少语言忌讳日本人有不少语言忌讳,如
20、如“苦苦”和和“死死”。如数词如数词“4 4”的发音与死相同的发音与死相同,“42”,“42”的发的发音是死的动词形音是死的动词形,所以医院一般没有所以医院一般没有4 4和和4242的的房间和病床。用户的电话也忌讳用房间和病床。用户的电话也忌讳用“42”,42”,监狱一般也没有监狱一般也没有4 4号囚室。号囚室。“1313”也是忌讳的数字也是忌讳的数字,许多宾馆没有许多宾馆没有“13”13”楼层和楼层和“13”13”号房间号房间 。交谈中忌谈人的生理缺陷交谈中忌谈人的生理缺陷,不说如不说如:大个、大个、矮子、胖墩、秃顶、麻子、瞎聋、哑巴等字矮子、胖墩、秃顶、麻子、瞎聋、哑巴等字眼眼,而称残疾人为而称残疾人为身体障碍者身体障碍者,称盲人为眼睛称盲人为眼睛不自由者不自由者,称聋子为耳朵不自由者等。称聋子为耳朵不自由者等。
