1、【 精品教育资源文库 】 第 8 讲 抗日战争和解放战争 考点 1| 反侵略斗争的不朽丰碑 抗日战争 识记 基础知识梳理 一、日本侵华战争 1背景 (1)蓄谋已久：灭亡中国，称霸西太平洋是日本帝国主义的既定方针。 1927 年日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。 (2)经济危机： 1929 1933 年的经济危机对日本打击特别严重，日本欲转嫁危机。 (3)国共内战：国民政府正全力“剿共”，给日本以可乘之机。 (4)国际社会无暇顾及：西方主要资本主义国家陷入经济金融恐慌，忙于解决本国的经 济危机，无暇东顾。 2从局部侵华到全面战争 (1)局部侵华 1931 年 九一八事变 后，日
2、本占领东北。 华北地区日趋殖民化，民族危机加深。 (2)全面侵华 标志： 1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变，成为 全民族抗战 的开端。 扩大：日军先后占领天津、上海、南京、广州、武汉等地，中国失去华北、华中、华南和华东的大片领土。 3侵华罪行 (1)野蛮的军事进攻。 (2)屠杀和平居民。 1937 年 12 月制造 南京大屠杀 ，侵华过程中制造了许多类似的惨案。 (3)细菌战和毒气战：日军侵华过程中公然违反国际公法，在中国土地上 研制细菌和化学武器，并在 20 个省实施细菌战和毒气战。 (4)以华治华：扶植傀儡政权 (伪满洲国，汪伪政权等 )，实行殖民统治。 (5)以战养战：进行经济掠
3、夺，实行“三光”政策。 以战养战指利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。 (6)推行奴化教育：日本侵略者推行奴化教育的主要手段是对中国人强制推行日本语教育，目的是通过对沦陷区的居民进行洗脑，清除对统治者的仇恨，进而把统治者的思想强加给沦【 精品教育资源文库 】 陷区人民，是一种民族侵略政策。 教材补遗 _“十四年抗战”概念 “八年抗战”的说法是指从 1937 年“七七事变” 中日战争全面爆发算起 ， 至 1945 年 8 月15 日日本天皇宣布无条件投降的 8 年时间。如果从 1931 年“九一八事变”算起至日本无条件投降 ， 则为 14 年。“九一八”事变后的 14 年抗战历史
4、是前后贯通的整体 ， “ 14 年抗战”的概念 ， 符合中国抗日战争的实际情况 ， 也符合近些年史学界共识的主流观点。 二、全民族抗战 1防御阶段 (1937 年 7 月 1938 年 10 月 ) (1)国共合作：国共两党停止内战，组成 抗日民族统一战线 。 (2)敌后战场 1937 年中国共产党制定人民战争路线，即 全面抗战 路线。 八路军、新四军开展独立自主的游击战 争，建立 抗日根据地 。 (3)正面战场 国民政府组织了 淞沪会战 、太原会战、 徐州会战 、武汉会战等多次重大战役。 结果：中国军队虽然取得了 平型关 、台儿庄等战役的胜利，但无力阻止日军进攻，抗日战争进入 相持阶段 。
5、2相持阶段 (1938 年 10 月 1945 年 8 月 ) (1)百团大战 概况： 1940 年下半年， 彭德怀 指挥八路军在华北拔掉敌人据点近三千个。 意义：中国军队主动出击日军的一次大规模战役；敌后抗日根据地成为抗日战争的中流砥柱。 (2)入缅作战 背景： 1942 年日军威胁 滇缅公路 这条国际交通线。 结果： 1945 年初，中国远征军击败 侵缅日军 。 图示解史 国共合作形势下的两大战场 3反攻阶段 (1945 年 8 月 ) (1)日本投降： 1945 年 8 月 15 日，日本宣布无条件投降。 (2)意义 是中国人民一百多年来第一次取得反对 外来侵略 斗争的完全胜利，增强了全
6、国人民的民族【 精品教育资源文库 】 自尊心和自信心。 是世界 反法西斯战争 的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 中国的国际地位得到提高。 教材补遗 _抗日战争时期中国的废约外交 (1)背景：太平洋战争爆发后 ， 美英加强与中国的合作。 1942 年元旦 ， 中、美、英、 苏等 26国在华盛顿共同签署联合国家宣言。同时 ， 美英加大对华援助力度 ， 中国与美英关系日益密切。 (2)过程 太平洋战争爆发后 ， 中国对德、意、日宣战 ， 并宣布取消与之有关的不平等条约 ， 废约行动正式开启。美国出于鼓舞中国军民的抗日士气以及对日政治斗争的需要 ， 开始考虑提前废约 ， 并与
7、英国进行磋商。而英国驻华大使薛穆建议本国“应该立即行动 ， 干净彻底地废除不平等条约”。 1943 年 1 月 11 日 ， 中美在华盛顿签署关于取消美国在华治外法权及处理有关问题之条约。同日 ， 中英在重庆签署关于取消英国在华治外法权及处理有关问 题之条约。新约规定废除的英美在华特权有：领事裁判权、通商口岸特别法庭权、使馆区及一些铁路沿线的驻兵权、沿海贸易与内河航行权、英籍海关税务司权等 ， 同时宣布废除辛丑条约 ， 将天津、广州的英租界及北平使馆区的各种权益归还中国。 (3)评价：中美、中英新约的签署标志着中国与美英建立了国际法意义上的平等互惠关系 ，大大提高了中国的国际地位 ， 振奋了中
8、国军民的抗日斗志 ， 推动了盟国间的合作 ， 加快了世界反法西斯战争的胜利进程。 抗日战争的特点 理解 史料研习归纳 史料一 争取抗战胜利的中心关键 ， 在使 已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战 ， 才能使抗战得到最后的胜利。 关于目前政治形势与党的任务的决议 史料二 “我侪对敌人制胜之唯一方法 ， 即是事事与之相反。彼利速战 ， 我持之以久 ， 使其疲弊；彼之武力中心在第一线 ， 我侪则置之第二线 ， 使其一时有力无用处。”“胜也罢 ， 败也罢 ， 就是不要同他讲和。” 【 精品教育资源文库 】 蒋百里论抗战 史料三 1938 年 3 月 ， 国民党在抗战建
9、国纲领中指出：“加紧全国军队之政治训练 ， 使全国官兵明了抗战建国之意义 ， 一致为国效命；训练全国壮丁 ， 充实民众武力 ， 并训练华侨抗战 ；指导及援助各地武装人民 ， 与正式军队共同抗战 ， 并在敌后发动普遍的游击战。” 史料解读 (1)史料一中“全面的全民族的抗战”体现了抗日战争的民族性，揭示出抗日战争是一场广泛的民族战争。 (2)史料二信息“持之以久”和“一线”“二线”相配合，科学地预见了抗日战争持久、两个战场相配合的特点。 (3)史料三信息“加强军队、充实民众武力、训练华侨、援助各地抗日武装”等，揭示出国民党主张全面抗战和积极抗日的决心。 史料运用 (1)根据史料一、二并结合所学知
10、识指出“一线”与“二线”各代指什么？ 提示 “一线” 代指国民政府组织的正面战场 ， “二线”代指中国共产党开辟的敌后战场。 (2)全面抗战初期，国民党政府虽然抗战积极，在正面战场先后组织了多次会战，但最终都以失败而告终。根据史料三并结合所学知识概括指出“失败”原因是什么？ 提示 主观原因：国民党片面抗战路线。客观原因：日军装备精良 ， 准备充分。 史论归纳 抗日战争的特点 (1)民族性：抗日战争是以国共合作为基础，包括了全国各阶级、各阶层、各民族的一场民族战争。 (2)双重性：从斗争性质来看，它既是反法西斯战争，又是民族解放战争，具有双重性。 (3)两个战场 并存：国民政府组织的正面战场和共
11、产党开辟的敌后战场相互配合，相互依存，贯穿始终。 (4)以弱胜强：中国人民在近代史上第一次取得反帝斗争的完全胜利。 (5)持久性：中国的抗战坚持了 14 年，是反法西斯战争中开始最早、结束最晚的战场。 抗日战争胜利的原因 史料一 大公报载文说：“几千年来 ， 中国人所怀抱的观念是天下 ， 是家族 ， 近代西方的民族意识和国家观念 ， 始终没有打入我们老百姓的骨髓里? (今天 )我们从亡国灭种的危机中 ， 开始觉悟了中国民族的整体性和不可分割性。这是民族自觉性的开端 ， 是真正【 精品教育资源文库 】 的 新中国国家的序幕。” 史料二 中国国民党和中国共产党领导的抗日军队 ， 分别担负着正面战
12、场和敌后战场作战任务 ， 形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。 史料三 日本在 1945 年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为 ， 美国海军的绝对优势使胜利得以实现 ， 而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素 ， 即使没有原子弹也会是这样。 H 米歇尔第二次世界大战 史料解读 (1)史料一信息“亡国灭种的危机”“民族自觉性的开端”体现了全民族的觉醒、全民族的抗争，是实现第二次国共合作的关键因素。 (2)史料二信息“共同抗击日本侵略者”表明国共合作抗战是全民族抗战胜利的重要保证。 (3)史料三中几种观点均是片面的，抗战胜利是各种因素共同努力的结果。 史料运用 (1
13、)根据史料一并结合所学知识，概括指出体现“民族自觉性”的突出表现。 提示 1937 年 9 月 ， 以国共两党为核心 ， 以抗日民族统一战线为旗帜 ， 形成了全民族抗战的局面。 (2)根据史料二并结合所学知识，指出史料三观点的不足之处。 提示 史料三观点忽视了中国军民艰苦抗战的重大作用。中国的全民族抗战是抗战胜利的根本保证 ， 世界反法西斯各国人民的同情和 支援是外部条件 ， 对中国的抗战胜利起促进作用。 史论归纳 抗日战争中国取胜的原因 (1)组织领导：国共合作，组成抗日民族统一战线，国共两党分别开辟正面战场和敌后战场，共同抗敌。 (2)民众因素：中国共产党制定全面抗战路线，使抗日战争成为一场真正的人民战争。 (3)战略战术：中国共产党制定持久战的战略方针，开辟敌后战场，开展游击战和运动战，配合正面战场，最后赢得战争胜利。 (4)国际因素： 1942 年，国际反法西斯阵营正式形成，中国抗战得到世界各国人民的同情和支持。 应用 对点强化训练 1下表为东 北人民革命军 (东北抗日联军前身 )1932 1936 年牺牲的人数统计表。这主要说【 精品教育资源文库 】 明 ( ) 年份 1932 年 1933 年 1934 年 1936 年 备注 人数 127 511 人 11 109 人 25 153人 12 905 人 师以上干部牺牲 100 多人，其
