1、 教学目标： 1、情感态度及价值观： 通过学唱本课歌曲哈哩噜，体验歌曲表达的欢快情绪，激发学生对外国 儿歌的学习兴趣以及珍爱生活，珍惜友谊。 2、过程与方法： 通过感受体验、反复聆听、模仿演唱、自主合作探究、参与综合实践等的学 习过程和方法，感受特立尼达儿歌的艺术特点，并能在歌曲中出现“ ”的 地方正确地随音乐拍手。 3、知识与技能： 知识：了解特立尼达民族和明白“哈哩噜”是高兴时发出感叹声的意思；技 能：能用活泼富有弹性的声音演唱哈哩噜，解决难点节奏“ ”。 教学内容分析： 哈哩噜是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，情绪奔放、热情，节奏充满 活力和动感。短短四句的旋律就把特立尼达人民载歌载舞的热烈
2、场面和乐观、奔 放的性格表现得淋漓尽致。 教学重点：歌曲中出现“ ”的地方正确地随音乐拍手。 教学难点：解决节奏“ ”。 教学准备：小鼓，多媒体平台。 教学内容： 一、组织教学： 1、导入新课 播放哈哩噜伴奏，师生律动。 二、新课教学 1、引出课题 2、介绍特立尼达：在地球的另一边，中美洲的一个小岛上有个国家叫“特 立尼达和多巴哥”那里濒临海洋，风景秀丽。岛上的居民热情奔放。而且那 里的小朋友也和我们一样喜欢唱歌喜欢跳舞。 3、聆听歌曲，找歌词 4、聆听歌曲，引出小鼓，学习节奏“ ”。 5、解释“哈哩噜”。 6、师范唱，学习“ ”的地方随音乐拍手。 7、跟音乐学唱，注意拍手动作。 8、学习歌谱 9、随琴学唱，并纠正。 10、跟音乐唱（男女分组，小组分组） 三、拓展 播放视频，简介“钢鼓” 四、小结 今天在特立尼达，感受到异国他乡的快乐，音乐不分国界，只要大家有好心情， 世界每个角落都有快乐的音乐，都有你的好朋友。
