1、材料作文审题立意材料作文审题立意审题立意审题立意01知识结构图材料作文审题立意方法02范文展示03过关斩将04目录1知识结构图知识结构图审题立意审题立意2材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法审题立意审题立意什么是材料作文？【示例】故宫博物院院长单霁翔，被人们尊称为故宫“掌门人”，他自称是故宫的“守门人”。他说，一定要看护好故宫的9371间房屋，1807558件藏品。2020年故宫就600岁了，我们要把壮美的故宫完整地交给下一个600年。我们这一代人要上对祖先，下对子孙，保护、传承好中华民族的传统文化。其实，在我们的生活中，有许许多多的“守门人”“守护者”，他们或平凡或伟大，我们对他们或熟悉
2、或陌生请自拟题目，写一篇记叙文，讲述他或他们的故事。要求：可写人（单霁翔除外），可写物；可实写，可想象。故事完整，描写合理。【思考】材料作文怎么审题立意呢？（1）把握材料的主要内容方法一：把握材料的主要内容，即提炼中心。方法一：把握材料的主要内容，即提炼中心。写材料作文时，如果能够准确的提炼中心，并以其作为文章的主旨，一定会使文章既切题，又有深意，这是一种比较稳妥的方法。（1）把握材料的主要内容【示例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小【示例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说学生见皮箱十分破旧，便说:“:“先生是大名
3、鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却随先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却随随便便的呢随便便的呢?太不协调了。太不协调了。”“”“不协调吗不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却随随如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却随随便便的，那岂不是更糟便便的，那岂不是更糟?”?”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。小学生看着盖达尔笑了。【思考】材料的主要内容是什么？【思考】材料的主要内容是什么？（1）把握材料的主要内容【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话鼎鼎的盖达
4、尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便，但表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：1 1 做人不应该随随便便做人不应该随随便便;2 2 做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名（2）明确褒贬 有些材料作文，材料中的语句蕴含着命题人明确的褒贬倾向，审题时必须细致体会材料中的情感倾向，由此才能得出最为正确的立意角度。【示例】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园，每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛
5、中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像，她的导师苦笑了一下，无言以对。【思考】这则材料命题人的感情倾向是什么？（2）明确褒贬 【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声表达了命题者的意图，也表达了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。（3）研读材料中的关键语句 关键句有暗示材料中心的作用，关键语句就是选择立意角度的突破口，关键句常常是命题者或者材料中的人的具有评论
6、性的语句。【示例】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是安康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很安康的蚌说:“是的，你是安康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。【思考】这则材料的关键语句是？（3）研读材料中的关键语句【分析】通过分析这那么材料，学生会发现这那么材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不
7、可分。（4）推导故事的因果 很多事物都是有着因果关系的联系的，在材料作文中，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最正确的立意。【示例】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到:“切错了!切错了!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到:“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规那么的五角星。【思考】这则材料的因果关系为？（4）推导故事的因果 【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创造
8、性思维能获得意料不到的成功。3范文展示范文展示审题立意审题立意 守好366平方米 我是红旗岛的第五代守岛人。红旗岛，在中国东南端，那些用放大镜在地图上也只能看见一个黑点，看不出轮廓的岛礁之一，因为它只有366平方米。岛上有一座红白相间的灯塔，而我的工作就是守好这座塔。我从父亲那里接下守塔这份工作已经两年了，岛上信号不好，时有时无，但我却总能收到大学同学的信息，“刚子，还守啊？都两年了，什么时候回来聚聚？”每次看到这样的惦念，我总是心头一暖，而后无奈地笑笑回句“谢了，不过再说吧，走不开。”守岛人是不能离岛的。过惯了城市中求学时缤纷多彩的生活，刚接过这件世代相传的工作时，心里怎会没有落差？带来的五
9、本书在补给船带来新的物资和我渴望的唯一娱乐来源书籍之前，早已看完。我看了一遍又一遍，倒背如流，甚至改写了小说的结尾。然而依旧排遣不去孤独与无聊。我用脚丈量岛上每一寸土地，一步、两步一共一百九十一歩便可走完一圈。我也曾埋怨，每日傍晚去燃油机库打开电源时，我蹲下抱紧自己，望着眼前这个大家伙，轻轻叹息：“你要是能自动开关就好了，健康持续地运行下去，便也能放我得个自由。”燃油机只是“呼呼”地转着电扇散热，我的话仿佛石沉大海，没有回应。可那夜，我变了。今夜，有强对流暴雨袭击030海域，请渔船注意回港，注意避让”电台所说的海域正是红旗岛所在的海域，通常这种提示播出后，一整夜陪伴我的就只有暴风雨，一艘船也不
10、会经过。叹气，坐回床上。拿起书不再顾暇窗外的阴风怒号，浊浪排空。入夜很深了，塔外的风暴却更肆虐了，一阵阵强风裹挟着硕大的雨滴砸在白塔上，白塔纹丝不动，我的心却揪着，不知怎的我隐约感觉有事要发生。我冲着窗卧着，耳朵支楞着努力捕捉除雨声外的其他声响。“喀嗒”，声不大，却如突然没了亮光的窗外一起让我从床上弹起不好！灯！通向塔灯的楼梯只有一个，可塔底的两个灯却分别放在两个屋中，两个小建筑物之间仅有一根直径10厘米的钢管相连。站在钢管的一端，望着另一边灭了的灯；又看了看身边还有一盏亮的很好的灯，风刮着雨几乎变成45度的斜线，“要不反正还有一盏，今晚也不会有人驾船驶过。”可一想到在大浪中摇曳不定的船望着单
11、薄的一盏灯无法分辨方向便会遭遇不测，爷爷那句“人在塔在，只要守塔人活着，灯就要亮着”响起在脑中。搂着钢管，又湿又滑，加上狂风我几乎要被吹走，人在塔在人在塔在我默念着，一点点向前挪着，也许三分钟或是十分钟，到达对面时浑身湿透，我咬住嘴唇自己却不断抖动，又是“咔嗒”一声，灯再次亮起，我倒在地上。醒时已是天高云淡的明朗早晨，灯还亮着。下了塔，我拿着手机和蓝天白云下的红白塔自拍合影，发了毕业后的第一条朋友圈“看，我和我的三百六十六平方米大房子，人在塔在，我在灯，永远会亮。”4过关斩将过关斩将审题立意审题立意 请你用合适的方法确定下面材料的立意。一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,单独演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许:“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。过关斩将 【分析】赞美的力量过关斩将谢谢观看谢谢观看审题立意审题立意
