1、蓝色的雅特朗蓝色的雅特朗 教学目标：教学目标： 1、能用优美的声音演唱，平稳的气息，轻柔的音色演唱蓝色的 雅特朗。 2、能正确识读 8/6 拍号，知道其含义并感受其强弱规律。让学生 进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 3、感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 德育目标：德育目标： 通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国，激起学生 对家乡亲人和家乡美景更深的爱恋。 教学重点教学重点： 能用优美的声音演唱蓝色的雅特朗。 教学难点：教学难点： 能唱好倚音及切分音及附点八分音符并能积极参与二声部的合 唱，养成良好的合唱习惯。 教学准备：教学准备： 钢琴、电脑、PPT 课件。 教材分析
2、：教材分析： 歌曲蓝色的雅特朗是一首南斯拉夫民歌。6/8 拍，大调式。 歌曲的结构为二段体，每一部分都包含两个重复的乐段。歌曲的起 伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人公漂泊远方，思念故乡 的海“雅德朗”（亚得里亚海）、故乡的山“马力扬”（亚得里亚 海滨的山）、故乡的城“斯普利特”（亚得里亚海滨城市）的思乡 之情。旋律的进行以级进为主，朴实无华，优美流畅。 第一部分（18 小节），流动起伏的旋律线条，使人置身于微风 轻拂、碧波荡漾的大海之滨，乐句的严格重复，仿佛是无法排解的 乡愁萦绕心头，表达了背井离乡者心情的孤寂和惆怅。 第二部分是合唱，两个声部主要是三度音程的结合，显得十分优 美和谐，明
3、亮清澈；句法也改用抑扬格，旋律上扬，增强了推动 力，加上六度、七度音程的大跳，变得急切而动情，抒发了远离家 乡的人们对自己故乡的热恋和重返故乡的渴望。歌曲中多用装饰音 （波音），使曲调委婉细腻、绮丽华美，它不仅起到润饰、美化曲 调的作用，使歌曲具有独特的风格，而且有助于歌曲情感的深化与 升华。歌曲结束在主音上方的三度音（mi）上，给人以余音袅袅， 情意深长之感。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 二、课前游戏(节奏传递) 课件出示。 三、新课教学 1、导入激趣 师：欢迎大家来到音乐课堂，首先请同学们听着音乐跟着老师一 起来动一动吧！ （围座一圈，第一遍拿右手拿丝带，拍左手划圈。第二遍丝带传到
4、 右边人手上） 2、课件出示： 同学们，这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲蓝色的雅特 朗，这是一首前南斯拉夫的民歌。为什么说是前南斯拉夫呢，因 为这个国家在 2003 年的时候已经解体，它的领土分成了 6 个国家， 因此那里的人们对家乡有着深深的眷念之情，不管是身处他乡的游 子还是一直就没有离开过家乡的人，总会对家乡的山山水水、一草 一木有着特殊的感情，有着最美好的记忆，今天老师带领同学们去 到遥远的欧洲南部的前南斯拉夫，去感受一下那里的异域风光，和 当地人对家乡雅特朗的爱恋和赞美。 3、师：这里非常的美，老师也忍不住想去画一画这美妙的音乐 了，让我们一起来欣赏一下把！ （视频作画） 这就是老师
5、刚刚画好的画了，接下来请你看看这旋律有什么规律 吗？ 生：上面两行一样 下面两行一样 4、让我们一起来学习这首歌曲。 这是一首 6/8 拍的歌曲，他的规律是强弱弱，次强弱弱。因为他 是一个复拍子，所以可以分成两个 3/8 拍。我们可以用画两个三 角形来表示。 （揭示八六拍子及其强弱规律。）贴黑板上 5、听赏范唱，感悟歌曲 师：现在让我们来听一听。在听的过程中请同学们用心去思考，这 首歌曲的情绪怎样？速度是怎么样？它的演唱形式是什么？ 6、课件出示：（播放歌曲） 生：旋律起伏婉转、从容流畅、富有歌唱性、充满思念之情等 等。 师：好，大家说的都很对啊。那这首歌的速度又是怎样的啊？ 生：演唱形式是童
6、声合唱。第一段是用的童声齐唱，第二段是用 的童声合唱。优美抒情。 师：那同学们有没有注意到这首歌中写到了那些景色？ 生：雅德朗的波浪、美丽的马丽扬、斯普利特故乡。 师：这首歌是南斯拉夫的民歌，它所描写的都是那里的景色。故 乡的海“雅德朗”（亚得里亚海）、故乡的山“马丽扬”（亚得里 亚海滨的山）、故乡的城“斯普利特”（亚得里亚海滨城市）的思 乡之情。讲了这么多老师想来问一下，同学们喜欢这首歌吗？想不 想把它学会？ 生：喜欢，想。 7、学唱歌曲 模唱 课件出示歌曲曲谱：（学生一起跟着老师琴声用“lu”小声哼 唱）。 方法：用听唱法学习，教师在琴上演示，学生轻声模唱。 跟唱 师：现在我们对旋律稍稍熟
7、悉了，我们就试着跟老师的琴来唱一 下。（老师伴奏、学生唱蓝色的雅德朗） 师：（做适当的评价）我们再来唱一遍，这遍要求是只要唱第一 段，把这 段的情绪表达出来。把音唱对、唱准，节奏把握对。在唱 之前我要先来问一下同学们还记得在谱子上第三行第四小节那两个 小音符是什么记号又是用来干什么的? 突破难点 附点八分音符。 学习齐唱部分 学生依琴轻声完整地练唱旋律。 师:同学们，我们分别学唱了这首歌曲的合唱和齐唱部分，请大家 看一看， 找一找，看看这首歌曲的旋律有什么特点？ 生：（旋律重复出现）。 师：（评价）那怎么样把歌曲唱得更好呢？ 生：注意节奏的准确，声音的 饱满，连贯，气息的保持、唱出六 八拍的韵
8、味等等。 师：说的对，那我们现在就按照这样的要求跟着老师的琴声来唱一 唱，争 取把它唱好听好不好呢？ 师：我们现在轻声、完整地练唱一遍。 学唱歌词 读歌词。 学生轻声跟唱。 情绪处理 师：这是一首描写身在异国他乡的诗人，怀念自己家乡和家乡亲 人的歌曲， 采用了借景抒情的手法，请同学们将这种对故乡的思念 之情融入到自己的歌声之中，用轻柔的音色完整地来演唱歌曲。 有感情地演唱歌曲。 五：结束 同学们，蓝色的雅特朗让我们了解了异国民歌的持久魅力，同 时也让我们感受了它抒情浪漫的音乐特点，民族的就是世界的，希 望同学们好好学习，将来把更多的中国音乐也带给世界，让中国走 向世界，让世界了解中国。下课！
