1、龙的传人教学设计 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲龙的传人，了解歌曲背景，并能用优美连 贯的声音来表现音乐。 2、通过对龙的认识和了解，让学生在丰富的音乐活动中体验热爱祖 国的情感，用歌声表达爱国热情。 教学重点：充满感情的演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋 律特点。 教学难点：歌曲的强弱拍控制 教学过程： 一、出示各种龙的图片以及民间的龙饰图片 我们中华民族有悠远的历史和灿烂的文化传统。 有自立于世界民族之 林的英雄气概。 全世界的炎黄子孙一脉相连， 都以 “龙的传人” 自豪。 二、新授 1、欣赏感受 听赏歌曲龙的传人让学生有一个直观的印象并要求学生可以轻 轻随教师哼唱进行感情初体验。
2、 3、词曲作者介绍:侯德健 4、教唱歌曲 (1)、播放歌曲龙的传人。 (2)跟录音学歌曲引导学生分析歌曲的情绪特点。 (学生思考、讨论，教师归纳) 这是一首抒情的男声独唱曲， 它深情地唱出了华夏儿女对祖国母 亲的爱恋和盼望统的共同心愿。 (4)在教师指导下,学生随录音演唱。 此歌容易上口应着重引导学生自主选择表现情绪和演唱形式并 能投入感情地演唱出华夏游子对祖国母亲刻骨铭心的爱恋”。 (5)注意纠正歌曲中容易唱错的地方。 唱准第 9 小节和第 12 小节的“虽不曾看见和长江水”另外，歌曲 第 14 小节的澎湃凶涌;要注意重点提出，让学生唱准。 三、检查演唱 1 指导学生随伴奏演唱,你觉得用怎样的情绪，用哪一种人声和演唱 形式能更好地表达这首歌的情感。. 1、你能设计一一个节奏型为歌曲伴奏吗? 五、音乐知识: 四四拍在小节中的弱规律。4/4 强弱次强弱 小结: 同学们通过这节课，相信大家对于龙都有了一一个大体的认识， 时代在进步,令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起、腾飞，而同 学们的努力学习也像这条巨龙腾飞-样越飞越高!
