(粤教)花城版六年级下册《音乐》第3课 欣赏 混声合唱《黄河船夫曲》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f0b6c).docx

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1、 六年级音乐欣赏黄河大合唱第一、四六年级音乐欣赏黄河大合唱第一、四乐章乐章教案教案 一一.教学目的:教学目的: 1、通过欣赏黄河大合唱 ,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者,不怕 牺牲、 前仆后继的爱国主义精神, 并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想 教育。 2、通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱,并对音乐家冼星海有所了解。 二二.教学重点:教学重点: 熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、,了解大合唱形式。 三三.教学难点:教学难点: 真正感受到抗日战争时期,中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。 四四.教学用具:教学用具:多媒体 五五.教学过程教学过程 1.导入导入

2、:向学生展示黄河的图片,让学生体会黄河奔流不息,滚滚向前的精神,并由此 展开教学内容黄河大合唱 。 2.介绍作曲家冼星海介绍作曲家冼星海:1905 年 6 月 13 日生于澳门一贫苦渔民家庭,原籍是广东番禺。自 幼酷爱音乐。1918 年入广州岭南大学附中读书。1926 年到北京艺术专门学校音乐系学习。 1928 年,因参加学潮被迫退学。1930 年初,到法国半工半读,后考入巴黎音乐学院学习作 曲和指挥。1935 年夏回国,不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937 年参加上 海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938 年 11 月应聘赴延安,任教于鲁迅艺术学院,1939 年任音乐系主任。1

3、940 年赴苏联莫斯科。1945 年 10 月 30 日病逝于莫斯科。毛泽东同志作 了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 3.冼星海的主要代表作有:冼星海的主要代表作有:大合唱黄河大合唱 、 生产大合唱等四部;交响曲民 族解放交响曲 、 神圣之战交响曲 ;管弦乐中国狂想曲及歌曲救国军歌 、 在太行 山上 、 到敌人后方去等数百首。此外,还有一些独奏曲及音乐论文。 4.介绍词介绍词作家光未然作家光未然 光未然光未然,男, (19132002) ,原名张光年,在他 89 年的人生岁月中,经历了颠沛流离、 激昂奋进、风华正茂的青年时代,他一生笔耕不辍,每天记日记,他开蒙甚早,并利用一切 机会学习外

4、语、中国古典文学,如诗经、楚辞、古代文论、文字学等,并潜心研究戏剧、音 乐,阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。他创作了组诗黄河大合唱 五月黄河大合唱 五月 的鲜花 屈原的鲜花 屈原等诗作;在身患多种病痛的晚年,他关心青年作家的创作,并完成了厚重 的古典文学研究成果骈体语译文心雕龙骈体语译文心雕龙 ,之后由上海书店出版社出版,实现了他 40 年的 心愿。1927 年在家乡参加第一次国内革命战争,同年加入中国共产主义青年团。这次革命 失败后,曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。2002 年光未然在完成了张光年文集张光年文集 的编审工作后,于 2002 年 1 月 28 日在北京辞世,享年

5、 89 岁. 5. 介绍歌曲的创作经过介绍歌曲的创作经过 1938 年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山。途中目睹了黄河船夫们与狂 风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年 1 月抵达延安后,写 出了黄河词作。 1939 年 1 月抵达延安后(在冼星海同志 的建议下改为歌词) 1939 年 3 月 26 日冼星海抱病开始谱曲。 1939 年 4 月 13 日抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂(首演) 1941 年冼星海在苏联加工整理黄河大合唱八个乐章(黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天 上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧!黄河) 6.欣赏歌曲欣赏歌曲 (一)黄河船夫

6、曲(一)黄河船夫曲 黄河船夫曲是黄河大合唱的第一乐章,是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号 子的音调素材。这一乐章分三个部分。第一部分描绘了船夫们与风浪搏击的场面,音乐充满 战斗的力量。第二部分是根据开始的主题旋律,拉宽了节奏、放慢了速度,表现船夫们穿过 了急流、靠近了河岸的那种欣慰。这表明,中国人民尽管处在艰难抗战之中,但已看到了胜 利的曙光。第三部分,音乐又回到了乐章开始的速度上,但又由强渐弱,由近到远。这一乐 章通过黄河船夫与急浪、 险滩的搏斗, 象征着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾。 (二)黄水谣(二)黄水谣 1、带问题听歌曲:歌曲从结构上分几个段落?每个段落表达什么样的思想

7、感情?整首 歌曲个你什么样的情绪体验。 2、 总结分析黄水谣 黄水谣是一首歌谣式的三段体歌曲。 第一乐段是女声二部合唱, 它描绘了黄河两岸的美丽风光, 叙述了这里的人民世世代代 开渠筑堤过着和平宁静的日子,旋律抒情婉转。第二乐段是混声四部合唱,它揭露了日本帝 国主义者侵略中国的罪行,叙述了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲 痛而压抑。尤其是乐段的收束处,连续两个下行的四度跳进更增强了这种情绪的感染力。 第三乐段是第一乐段的变化再现, 它发出了令人悲伤的感叹: 黄河依然如故, 黄水奔流不止, 然而物在人去,天各一方,情绪十分凄凉。尽管这首歌悲痛而凄凉,但它绝无颓废失望的丝 毫痕迹

8、,相反,它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋斗之情。 7.大合唱的知识大合唱的知识 大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。从内容上看,各乐章间有内在的联系,但每个乐 章又有其相对的独立性;从演唱形式上看它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等; 从伴奏形式上看, 多用管弦乐队、 民族管弦乐队或钢琴作伴奏。 如: 冼星海的 黄河大合唱 、 生产大合唱 ,瞿希贤的红军根据地大合唱 。 8.总结黄河大合唱总结黄河大合唱 歌曲的基本主题是抗日和爱国。 它以黄河为背景, 热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗 意志, 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国, 描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化, 揭露了敌人的残暴,痛诉了人民遭受的深重灾难,勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮 丽形象, 反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念: 最后的胜利是属于中 国人民的,中国人民是不可战胜的。 9.作业:作业: 1、预习第七乐章保卫黄河 ,自己在网上查找黄河大合唱的另外几个乐章,聆听 欣赏。 2、拓展欣赏钢琴协奏曲黄河

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