1、七色光之歌 一、教学内容： 1、音乐知识：装饰音。 2、学唱歌曲七色光之歌 。 3、歌曲艺术处理 。 二、教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。 2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。 3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。 三、教学重点：学唱歌曲七色光之歌 。 四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。 六、教学过程： 一、组织教学 课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听 课堂中的各种音乐术语。 二、发声练习 断音、连音练习 2/4 5 0 | 5 0 | 5 3
2、 | 1 | mi mi mi ma ma ma 提示：这条练习常在开始时用，充分利用好 m 把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带 在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上 去，E 调半音往上，再下行练到 C 调。 三、节奏练习 拍 打节奏，区别下列节奏相同与 不同之处 （1）X X X | X X X | X X X | X X X | （2）X X X | X X X | X X X | X X X | 四、学唱歌曲七色光之歌 1、B 段的视唱分部进行，加波音记号练习 。 2、二声部练习，将这个部分的旋律加上下方三度音 。 3、加上衬词“来”进行练
3、习。 4、 视唱 B 段旋律， 先找出相同的乐句再分声部练习， 尾声第一声部 54 七度大跳要唱准 。 5、自学 A 段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别 学唱歌词， 突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。 6、歌曲艺术处理，让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行 演唱。 速度：快 力度：变化可以大些形成对比，A：中弱中强，B：强中弱中强 演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱 五、活动与练习 课后练习 进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让 学生自己自由的创作，只要结束音在 do 上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可 以。 六、课堂小结 今天我们学习了歌曲七色光之歌 ，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际 上象征了什么？表达了什么通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论）
