1、粤教科技版 小学科学 六年级下册 第三单元 动物与环境 第14课 生物生存的环境 湿地为丹顶鹤生存提供了什么？湿地为丹顶鹤生存提供了什么？ 丹顶鹤的生存需要什么？丹顶鹤的生存需要什么？ 水源水源 安全的繁殖场所安全的繁殖场所 适宜的温度适宜的温度 食物食物 足够的活动空间足够的活动空间 湿地能为丹顶鹤的生存提供什么？湿地能为丹顶鹤的生存提供什么？ 你能在湿你能在湿 地中找到哪些地中找到哪些 动植物？动植物？ 反嘴鹬反嘴鹬 白鹭白鹭 斑嘴鸭斑嘴鸭 动物动物 龟龟 蛇蛇 青蛙青蛙 动物动物 芦苇芦苇 荷花荷花 植物植物 讨论：湿地为动植物提供了什么条件？讨论：湿地为动植物提供了什么条件？ 水源丰富
2、水源丰富 温度适宜温度适宜 光照充足光照充足 物种繁多（食物来源）物种繁多（食物来源） 动物的栖息地动物的栖息地 地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿 地之外，还有草原、森林、沙漠、海洋、 池塘、河流等多种类型的生态环境。 这些不同类型的生态环境为动物的生存、 生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖 息地。 不同生态环境的特点不同生态环境的特点 选择一个生态环境，如草原等。 搜集资料，认识不同生态环境的特点。 了解在不同环境中生活着什么生物。 分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特 点与其生活环境之间的联系。 了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系。 不同生态环境的特点不同生态环境的特点 气候条件 生活着什么生物？生活着什么生物？ 生物的身体特征、生活习性或生物的身体特征、生活习性或 生长特点与其生活环境之间的联系生长特点与其生活环境之间的联系 动物与动物之间、动物与植物动物与动物之间、动物与植物 之间的关系之间的关系 动物的栖息地动物的栖息地 生活环境 身体特征、生活习性 生物之间的关系 动物的栖息地动物的栖息地 生活环境 身体特征、生活习性 生物之间的关系 动物的栖息地动物的栖息地 生活环境 身体特征、生活习性 生物之间的关系 实践实践活动活动 观察附近的花园，了解花园里生活的小 动物的身体特征、生活习性与其生活环境的 联系。
