1、粤教科技版 小学科学 六年级下册 第三单元 动物与环境 第18课 专题探究：生态瓶的秘密 密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？ 这个瓶子和池塘生态系统很相似。 池塘中有哪些生物？池塘中有哪些生物？ 池塘中有鱼、虾、螺、贝壳和池塘中有鱼、虾、螺、贝壳和昆虫昆虫等动物；有等动物；有 芦苇、水草、金鱼藻等植物；还有在水中和塘泥中芦苇、水草、金鱼藻等植物；还有在水中和塘泥中 生存的微生物。生存的微生物。 池塘中有哪些非生物因素？池塘中有哪些非生物因素？ 阳光、水、空气、适宜的温度、土壤、塘泥等非生阳光、水、空气、适宜的温度、土壤、塘泥等非生 物因素。物因素。 在一定空间
2、范围内，所有生物和非生物所在一定空间范围内，所有生物和非生物所形成的形成的统统 一整体叫生态系统。这是一个池塘生态系统。一整体叫生态系统。这是一个池塘生态系统。 微生物微生物 分解者分解者 动物动物 消费者消费者 植物植物 生产者生产者 池塘生态系统中的平衡状态池塘生态系统中的平衡状态 提出问题提出问题 将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放 入一个广口瓶里并密封起来，模拟一个小 型的池塘生态系统，做一个生态瓶。 怎样配置不同生物的种类和数量，才能让 生态瓶中的生物持续生存下去？ 制订计划制订计划 根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适 的实验材料，确定实验的步骤。 设计生态瓶设计生态瓶 讨论
3、：讨论： 1.1.选择哪些生物？选择哪些生物？ 2.2.这些生物的比例是怎样的？这些生物的比例是怎样的？ 3.3.放入植物的意义是什么？放入植物的意义是什么？ 4.4.如何放置生态瓶？如何放置生态瓶？ 必须包含动物和植物，如金鱼藻、鱼、虾、田螺。必须包含动物和植物，如金鱼藻、鱼、虾、田螺。 植物的量要大于动物的量。植物的量要大于动物的量。 植物是生产者，为动物提供食植物是生产者，为动物提供食 物，为所有生物提供氧气。物，为所有生物提供氧气。 材料：材料： 水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等。水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等。 放置于阳光或灯光充足的地方。放置于阳光或灯光充
4、足的地方。 制作生态瓶制作生态瓶 制作生态瓶制作生态瓶 用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子 和小石子，然后加水至距瓶口约1/4处。 待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物。 盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作 者姓名。 搜集证据搜集证据 将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。 每天在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶中 的情况。 分析数据，并讨论：分析数据，并讨论： 1.1. 生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？ 2.2. 它们的生活环境由哪些部分组成？它们的生活环境由哪些部分组成？ 3.3. 怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？ 在一个生态系统中，生物与生物之 间、生物与环境之间相互影响、相互制 约，并在一定时期内处于相对稳定的动 态平衡状态。 合理选择动植物的类 型和数量，动手做一个生 态盆景。
