1、 1 风铃第二课时 教学目标：教学目标： 1、复习风铃 。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风 铃形象。 2、 进一步巩固 X (四分音符) X X （八分音符） XXXX （十六分音符） 三 种节奏。 3、通过吹奏歌曲风铃的学习，使学生感受直笛与音乐和自然的 关联。 教学重点：教学重点： 巩固 X 、X X 、 XXXX 三种节奏，能用不同声音演奏表现歌曲，展现 准确的音乐力度表现音乐形象。 教学难点：教学难点： 巩固 X 、X X、 XXXX 三种节奏。 教学准备：教学准备： 直笛、多媒体教学光盘、钢琴 教学过程教学过程： 一一、师生问好师生问好 2 1，问好歌 2、直笛基础练习 2
2、 3 5 6 7 二新课学习二新课学习 （一）复习歌曲 带感情演唱风铃 (二)演风铃中巩固节奏，复习上节课的重难点 微风 丁 零 | X X | 清风 丁零 丁零 | X X X X| 狂风 丁零零零 丁零零零 | X X X X X X X X | 1、 三种不同节奏型的唱法 2、 拍手练习三种不同节奏型 3、 用直笛的 5 音演奏三种不同节奏型 4、 三声部合练 5、 加入竖笛音高 6、 三声部合练 3 7、 加入歌词分小组部分演唱部分吹奏 8、 师生节奏接龙游戏 （三）拓展（视时间允许加入拓展方案） 方案一：为了让音乐更加的丰富，我们在直笛和钢琴伴奏的基础上加 入打击乐器为这首歌伴奏 方案二：主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，分段落，分声部， 分小组演唱。 方案三：比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生 唱， 第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。 要求： 唱出力度的变化。 ） 方案四： 加入律动， 伴奏， 演唱等形式进行演唱和表达歌曲风铃。 （加 上简单舞蹈动作） 四总结下课四总结下课 总结本节课知识点，最后学生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的 节奏拍手离开教室。
