1、英雄凯旋歌英雄凯旋歌 一、教学目标：一、教学目标： 1.通过自主学唱歌曲英雄凯旋歌 ，产生对柯达伊音乐教学法的兴趣并乐于参与到音乐实 践中。 2.通过二声部合唱，产生对和声的美继续追求的愿望。 二、教学难点、重点：二、教学难点、重点： 1、构唱英雄凯旋歌中的音程。 2、大小二度变化音的演唱。 3、一字多音的演唱。 4、二声部的合唱实践。 5、和谐、自然、音准准确的二声部视唱英雄凯旋歌 。 三、教学过程：三、教学过程： （一）创设情境 课间反复播放英雄凯旋歌音乐。 【设计意图】让学生在无意间融入对音乐旋律的初步记忆。 （二）新课讲解 。 1、复习 C 大调音阶。 （3 分钟） （1）教师用钢琴弹
2、一遍，上下行。学生听，在心中默唱。 （教师提示学生注意钢琴的音色及 音准。 ） （2）学生模仿钢琴的音色、音准跟琴轻声唱。 （3）学生模仿钢琴的音色、音准无琴轻声唱。 （4）运用柯达伊手势辅助唱音阶，通过手势的提醒，进一步提高音准。 【设计意图】巩固音阶，唱准每一个音。 2、学唱歌曲旋律。 （20 分钟） （1）根据老师所给手势唱音名。 （2）给第一个音，挥拍视唱英雄凯旋歌旋律。 （3）解决视唱过程中遇到的难点。 （例如：变化音、节奏、宽音程等） （4）给第一个音，挥拍完整、流畅的再次视唱英雄凯旋歌旋律。 （5）学生自己加歌词演唱歌曲。发现一字多音的演唱难点，教师进行引导解决，并提示演 唱时的
3、声音位置、咬字、情感表达。 【设计意图】通过柯达伊手势练习构唱音高、完成歌曲旋律视唱，达到音准准确有感情的演 唱歌曲的目的。 (三)拓展实践 1、听音练习，简谱填写学案中的二声部唱名。 （5 分钟） （1）第一遍听。 （2）第二遍检查。 （3）请一位学生唱出自己所听答案，教师在演唱过程中，用手势公布正确答案，其他同学 较对这位同学正确与否，并对自己的答案进行纠正。 【设计意图】通过练耳，加强音高记忆。 2、给第一个音，挥拍演唱听写的二声部。 （2 分钟） 【设计意图】巩固锻炼学生识谱视唱能力。 3、分组进行二声部合唱练习。 （6 分钟） 【设计意图】让学生不仅锻炼识谱视唱能力，还锻炼学生二声部
4、的听觉，感受和声效果，初 步体验合唱的美。 （四）归纳总结（4 分钟） 1、用选择题的方式选择所学歌曲的曲式结构。 A. A+B+B B. A+B+C C. A+B+A 2、学生回顾总结今天所学内容。 3、起立，有感情的演唱英雄凯旋歌结束本节课。 四、小结：四、小结： 1、 转变思想， 改变师生教与学的旧模式以前课上总是我滔滔不绝， 提问几秒就会忍不住 “引 导”学生说出答案，甚至直接说出答案。自我感觉学生都会了，其实不然。本课，我的说的 少了做的多了，语言也以鼓励表扬为主，引导依靠更多的是柯达伊手势及听辨等学习手段。 2、别让钢琴成为依赖 以前上课是离不开钢琴的，学生唱的时候，老师习惯性的弹琴伴奏。 在钢琴的带领下，学生唱的很尽兴，也很动听。可离开琴之后的效果，则很少去检验。其实 离开琴之后清唱的效果才是真正的水平。本课，钢琴失去了其主导地位，只是成为了一个教 学辅助工具使用，给音、听辨、较对等。 3、不仅要会唱还要会听辨以前的教唱课，除了唱还是唱。就算听，也是简单的听而已，没 有辨。会唱一首歌的旋律，不代表会听辨一首歌的旋律。会唱更多的是一种感性的表达，而 会听辨则需要更多的理性思考， 譬如音是高是低？是强是弱？是快是慢？唱的音和钢琴弹的 音是否一致等？本课，采用了听辨、及合唱。
