(粤教)花城版三年级下册《音乐》第4课 歌曲 《瑶山乐》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0f31).docx

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1、瑶山乐教学设计瑶山乐教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、 情感态度与价值观目标: 认真聆听瑶族舞曲主题,学唱歌曲瑶山乐。鼓励学生积极主动的参与音乐与实 践活动,善于和别人合作交流,在活动中体验学习音乐的兴趣。 2、 过程与方法目标: 通过聆听,歌唱和表演,使学生能体验音乐中的童趣,感受音乐的情绪。 3、 知识与技能目标: 能用轻快优美的歌声有感情的演唱歌曲。 二、二、学情分析学情分析 三年级的学生已经积累了两年多的音乐学习的经验, 对音乐有着浓厚的兴趣, 能够体验不同 情绪的音乐,做出相应的体态反应。能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情的演唱。除此 之外孩子们喜欢表现自我, 教师应该多为学

2、生提供展示的平台, 让学生在听说唱编的能力上 得到提高,从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。 三、三、重点难点重点难点 重点:能用轻快优美的歌声有感情的演唱歌曲。 难点:感受音乐的可创造性。 四、四、 教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器(双响筒,摇铃,三角铁,教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器(双响筒,摇铃,三角铁, 鼓)鼓) 五、五、教学过程教学过程 (一)(一)导入导入了解瑶了解瑶族族,认识,认识瑶族瑶族。(。(师跳一段师跳一段舞舞) 1提问:谁认识这个乐器?(长鼓)谁知道这个乐器是哪个民族的乐器?(瑶族) 2介绍瑶族风情: 欣赏图片 A打糍粑;B盘王节;C对歌;D瑶族长鼓舞。 简介: 瑶族是

3、一个古老的少数民族, 有着悠久历史和灿烂民族文化, 不仅是一个勤劳的民族, 还是一个能歌善舞的民族,主要分布在广西、湖南、云南、江西等省区的山区,是中国南方 一个比较典型的山地民族。瑶族人民十分的热情好客,凡是进入瑶家的客人,都会受到尊重 和热情款待, 每逢过节之时, 瑶家的打糍粑便是待客的最高礼仪。 瑶族人民喜爱唱歌、 跳舞, 对歌和瑶族长鼓舞便是她们最喜爱的娱乐活动。 导入语:下面呢,老师带领大家一起走进瑶族山寨,同学们准备好了吗?跟着音乐一起开始 启程吧!(跟着老师一起拍手掌) (二)(二) 、歌曲教学、歌曲教学 1. 认读歌词 1) 读准字音:打开课本,小组长引导学生把歌词读一读。(提

4、问:有没有不认识的字) 2) 按节奏读歌词 2. 旋律教学 1) 初步感知旋律 第一步:听速度,情绪。 第二步:听旋律。 第三步:跟着音乐小声哼唱。 2) 歌曲教学:师弹琴,学生跟唱 A用“la”音模唱 B带着歌词唱 C分段唱 D完整唱 3) 难句教学:a.小组学习讨论寻找难句指出难句,补充评价。 b教师弹唱,学生跟唱。 C,小组听唱,指名唱。 3. 有感情的演唱(强调:中速,欢快的) 4. 配乐伴奏 1) 节奏练习 教师引导学生选择适当的打击乐器,创编固定节奏型为歌曲伴奏,增加歌曲的律动感,教师 可以给学生适当的指导。 小鼓: 2/4 X 0X 0: 三角铁: 2/4 X -X - : 双响

5、筒: 2/4 X XXX XX: 摇铃: 2/4 0 XX0 XX: 2) 指名伴奏 3) 合奏(其他人演唱) 六、律动(编创动作)六、律动(编创动作) 小组编创汇报演唱(听音乐)唱起来,跳起来,奏起来! 七、七、 小结小结 师:同学们,本节课我们一起认识了一个勤劳、能歌善舞的民族,也了解到了瑶族的人文风 情,还学习了一首瑶族歌曲,大家都掌握了吗? 师:在歌、舞、奏乐活动中同学们体验了瑶族人民边歌边舞的情景,激发了学生热爱民族音 乐文化的情感。希望同学们在以后的学习中,更加热爱我们的民族音乐。21 教在歌、舞、奏乐活动中同 学们体验了瑶族人民边歌边舞的情景,激发了学生热爱民族音乐文化的情感。希望同学们主动学习,热爱我们的民族音乐。

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