1、瑶山乐教学设计瑶山乐教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、 情感态度与价值观目标： 认真聆听瑶族舞曲主题，学唱歌曲瑶山乐。鼓励学生积极主动的参与音乐与实 践活动，善于和别人合作交流，在活动中体验学习音乐的兴趣。 2、 过程与方法目标： 通过聆听，歌唱和表演，使学生能体验音乐中的童趣，感受音乐的情绪。 3、 知识与技能目标： 能用轻快优美的歌声有感情的演唱歌曲。 二、二、学情分析学情分析 三年级的学生已经积累了两年多的音乐学习的经验， 对音乐有着浓厚的兴趣， 能够体验不同 情绪的音乐，做出相应的体态反应。能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情的演唱。除此 之外孩子们喜欢表现自我， 教师应该多为学
2、生提供展示的平台， 让学生在听说唱编的能力上 得到提高，从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。 三、三、重点难点重点难点 重点：能用轻快优美的歌声有感情的演唱歌曲。 难点：感受音乐的可创造性。 四、四、 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器（双响筒，摇铃，三角铁，教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器（双响筒，摇铃，三角铁， 鼓）鼓） 五、五、教学过程教学过程 （一）（一）导入导入了解瑶了解瑶族族，认识，认识瑶族瑶族。（。（师跳一段师跳一段舞舞） 1提问：谁认识这个乐器？（长鼓）谁知道这个乐器是哪个民族的乐器？（瑶族） 2介绍瑶族风情： 欣赏图片 A打糍粑；B盘王节；C对歌；D瑶族长鼓舞。 简介： 瑶族是
3、一个古老的少数民族， 有着悠久历史和灿烂民族文化， 不仅是一个勤劳的民族， 还是一个能歌善舞的民族，主要分布在广西、湖南、云南、江西等省区的山区，是中国南方 一个比较典型的山地民族。瑶族人民十分的热情好客，凡是进入瑶家的客人，都会受到尊重 和热情款待， 每逢过节之时， 瑶家的打糍粑便是待客的最高礼仪。 瑶族人民喜爱唱歌、 跳舞， 对歌和瑶族长鼓舞便是她们最喜爱的娱乐活动。 导入语：下面呢，老师带领大家一起走进瑶族山寨，同学们准备好了吗？跟着音乐一起开始 启程吧！（跟着老师一起拍手掌） （二）（二） 、歌曲教学、歌曲教学 1. 认读歌词 1) 读准字音：打开课本，小组长引导学生把歌词读一读。（提
4、问：有没有不认识的字） 2) 按节奏读歌词 2. 旋律教学 1) 初步感知旋律 第一步：听速度，情绪。 第二步：听旋律。 第三步：跟着音乐小声哼唱。 2) 歌曲教学：师弹琴，学生跟唱 A用“la”音模唱 B带着歌词唱 C分段唱 D完整唱 3) 难句教学：a.小组学习讨论寻找难句指出难句，补充评价。 b教师弹唱，学生跟唱。 C,小组听唱，指名唱。 3. 有感情的演唱（强调：中速，欢快的） 4. 配乐伴奏 1) 节奏练习 教师引导学生选择适当的打击乐器，创编固定节奏型为歌曲伴奏，增加歌曲的律动感，教师 可以给学生适当的指导。 小鼓： 2/4 X 0X 0: 三角铁： 2/4 X -X - : 双响
5、筒： 2/4 X XXX XX: 摇铃： 2/4 0 XX0 XX: 2) 指名伴奏 3) 合奏（其他人演唱） 六、律动（编创动作）六、律动（编创动作） 小组编创汇报演唱（听音乐）唱起来，跳起来，奏起来！ 七、七、 小结小结 师：同学们，本节课我们一起认识了一个勤劳、能歌善舞的民族，也了解到了瑶族的人文风 情，还学习了一首瑶族歌曲，大家都掌握了吗？ 师：在歌、舞、奏乐活动中同学们体验了瑶族人民边歌边舞的情景，激发了学生热爱民族音 乐文化的情感。希望同学们在以后的学习中，更加热爱我们的民族音乐。21 教在歌、舞、奏乐活动中同 学们体验了瑶族人民边歌边舞的情景，激发了学生热爱民族音乐文化的情感。希望同学们主动学习，热爱我们的民族音乐。
