1、瑶山乐瑶山乐教学设计教学设计 教学目标教学目标: 一、使学生能对我国瑶族民族民间音乐有一定的了解并感兴趣。 二、通过欣赏乐曲瑶族舞曲 ,学唱瑶山乐 ,让学生感受音乐的可创造性, 并掌握附点节奏。 三、通过第二段的填词演唱,培养学生的创编能力。 教学重点和难点教学重点和难点: 一、感受瑶族的音乐文化,能够边唱边舞。 二、能够准确地掌握歌曲的节奏,解决多处附点节奏。 教学环节教学环节: 一、课堂导入 师:1、大家好!今天我们欣赏我国著名的一首民族管弦乐曲瑶族舞曲 。 乐曲旋律优美吗,乐曲是欢快的还是忧伤的? 2、,师语言导入课题:瑶族舞曲优美的旋律生动地描绘了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面。今天我
2、们来学习由这首瑶族舞曲的旋律填词盖编而成的歌 曲瑶山乐。 二、初步聆听, 1、听一听:教师范唱瑶山乐 。 设计问题:歌曲情绪?描绘了一种怎样的场面? 生:思考问题,回答问题。(优美欢快的情绪,描绘了瑶族人民身着盛装载歌载 舞欢庆节日的场面。) 2、找一找:播放歌曲:请同学们找一找新朋友附点八分音符。 3、 学习歌曲中的附点音符。教师弹奏教唱歌谱。 要求学生跟琴试唱前两个乐句。提醒学生注意附点节奏并学唱带有附点节奏 的乐句。 (第一条没附点,第二有,有附点的节奏唱得更跳跃,更活泼一些,更 符合歌曲所表达的情绪) ,附点节奏是这首歌的一个难点,而且能够衬托歌曲的 欢快的情绪。 4 、学唱后两个乐句
3、的歌谱,注意学生对前八后十六节奏的把握,突出歌曲的跳 跃感。 5、拍一拍:跟老师按节奏朗读歌词。 6、学生完整演唱。试着自己把歌词直接套进歌曲中进行演唱。指导学生用优美 的声音和愉快的情绪来演唱歌曲,歌曲中多处出现连音记号,所以应注意声音的 连贯和圆润。 三、创编歌词 鼓励学生把第二乐段歌词歌词填入演唱,也可让学生自己创编歌词进行演唱。 四、歌曲表演 1、播放瑶族歌舞。师:介绍瑶族乐器长鼓,并学习长鼓节奏。 2/4 X XX 要求: 同学们在观看的过程中学一个你最喜欢的动作。 选两个动作放在 瑶山乐 中。 2、引导学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。充分调动学生学习音乐 的积极性。 如: 铃 鼓: 0 X | 0 X | 三角铁; X | X | 双响筒: X XX | X XX | 碰 铃: 0 XX | 0 XX | 用小打击乐器把长鼓节奏加进来,分组合作,第一组负责伴奏,1.手拍节奏,2 小乐器用长鼓节奏给音乐伴奏。第二组负责演唱,第三组负责舞蹈,合作完成整 首歌曲的表演。要表现出瑶家孩子们打着长鼓庆丰收时高兴的心情。 设计意图:设计意图:让学生结合舞蹈与乐器伴奏,更深入地感受歌曲,表现歌曲的情绪。 五、总结 同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特乐器和歌曲, 今后我们将一起了解更多的民族音乐文化,让我们在音乐声中结束这节音乐课 吧。