1、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 梦中的额吉梦中的额吉 课型或模块课型或模块 欣赏 学校学校 年级年级 三 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 音乐高级 教教 学学 目目 标标 情感、态度、价值观目标 通过欣赏歌曲，学习草原人们坚强快乐、热爱生活、不怕苦累 的精神，对学生进行爱的教育，教育学生学会感恩。 过程与方法目标 启发学生用多种形式表现歌曲，培养学生的综合能力。 知识与技能目标 通过欣赏歌曲，使学生感受蒙古风格的音乐，了解草原风情， 能有感情地哼唱主旋律。 教学重点教学重点 通过欣赏歌曲 梦中的额吉 和草原小歌手乌达木的感人故事， 让学生懂得珍惜父母的爱
2、， 做一名快乐、坚强、爱学习的小学生。 教学难点教学难点 理解歌曲的拍子、速度和情绪，有感情地哼唱歌曲梦中的额吉 。 教学教学 内容内容 分析分析 梦中的额吉是一首是由蒙古国人作词、作曲的一首歌曲，原本传唱于蒙古国，蒙古国歌星 吉布呼楞演唱的版本最为著名，因在中国达人秀节目上，出现了一个蒙古族男孩乌达木， 以这首梦中的额吉感动了所有观众和评委，演出视频在网上传开后，又有许多的人被这个 小男孩感动，这支歌又一次被广泛传唱。乌达木是一个蒙古族男孩，来自美丽的呼伦贝尔大草 原，乌达木意为宽广辽阔。乌达木从小就爱好踢足球和歌唱，拥有一个平凡却幸福的家庭，后 来参加了五彩呼伦贝尔合唱团。乌达木 8 岁的
3、时候，不幸降临，其母亲因车祸导致下肢瘫痪， 几经治疗仍不见好转，一年后撒手人寰。乌达木 11 岁时，和他相依为命的父亲也在奔赴观看他 演出的路上遭遇交通事故去世，留下了孤独无助的孩子。草原天高云淡，伴着歌声，小小的乌 达木渐渐地长大了，现在的他很少和别人说起自己的故事，但却无法抑制自己那颗期盼温暖的 心，思念强烈的时候，乌达木就常常做梦，梦中妈妈有时会回到他的身旁。每当乌达木想念自 己的母亲的时候就会轻轻唱起这首梦中的额吉。 教学教学 策略策略 （图片导入 感受歌曲 启发感情 模唱歌曲 拓展欣赏 总结感悟） 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 教具准备： PPT 课件、钢琴等。 教教 学学
4、 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用 教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用 教学环教学环 节设计节设计 意图意图 导导 入入 阶阶 段段 同学们，你认识 这个小男孩吗？ 他 的 名 字 叫 什 么？他的故乡在 哪里？他有什么 本事让我们把他 的照片摆这在这 里呢？老师请同 学 看 看 一 些 图 片，请大家猜猜 他 的 故 乡 在 哪 里。 同学们猜对了， 这节课我们就来 欣赏这个小男孩 唱 的 蒙 古 民 歌 梦中的额吉 ， 欣赏图片，指名 答： 他的故乡在内 蒙古。 PPT2 师评
5、通 过 带 音 乐 图 片欣赏， 让 学 生 随 着 音 乐 感 受 蒙 古 大 草 原 她 的 美 丽 和神奇， 激 发 学 生 学 习 歌 曲 欲 望。 展展 开开 阶阶 段段 1、请同学们闭上 眼睛，欣赏歌曲。 （第一段）这首 歌曲给你什么样 的感觉？ 2、 请同学们欣赏在 中国达人秀 110529中乌达木 的表演。额吉是什 么意思？你会想你 的妈妈吗？ 3、 我们带着思念妈 妈的这种感觉用 LU 模唱这首曲子。 4、 这首歌曲有几拍 子？我们边模唱边 加上拍子律动。 5、这首歌曲有几 段？可以怎么表 示？AABA 学生闭眼欣赏歌 曲。 谈听后感。 学生欣赏视频。 谈观后感。 学生模唱歌
6、曲 学生做律动 PPT3 PPT4 PPT5 自评 互评 通 过 闭 眼 欣赏歌曲， 让 学 生 静 静 地 感 受 歌 曲 的 情 感。 通 过 欣 赏 中 国 达 人秀 110529 中 乌 达 木 的 表演， 让学 生 有 感 情 地 模 唱 歌 曲， 熟悉旋 律。 拓拓 展展 阶阶 段段 这是首曲子乌达木 因在中国达人秀节 目上唱梦中的额 吉感动了所有观 众和评委后，广泛 传唱。请同学们做 做小评委，看看不 同版本的梦中的 额吉，哪个版本 演绎得最感人？ 1、色士风版色士风版 2 2、二胡独版、二胡独版 3 3、沙画版、沙画版 4 4、云飞版、云飞版 5 5、舞蹈版、舞蹈版 （学跳蒙古
7、舞）（学跳蒙古舞） 6 6、合唱版、合唱版 7 7、乌达木版、乌达木版 小结：这节课我们小结：这节课我们 欣赏了那么多版本欣赏了那么多版本 的的 梦中的额吉 ， 让我们感受到我们 民族音乐的魅力， 我们更加热爱我们 的国家和民族。 学生欣赏 自主欣赏 谈感受 学蒙古舞 PPT6 PPT7 PPT8 PPT9 PPT10 PPT11 PPT12 自评 互评 师评 通过欣赏 不同不同 版本的 梦 中的额 吉 ， 让学 生了解歌 曲可以用 不同的形 式广泛传 唱， 开拓学 生的视野。 结结 束束 阶阶 段段 这节课你有什么 收获？为了表达 对母亲的爱，我 们把歌词深情地 读一遍。 你有什么话要对 你的妈妈说？ 你有什么话想对 乌达木说？ 学生谈感受 （采用采 访式总结 评价） 回 顾 课 堂，教育 学 生 懂 得 珍 惜 父 母 的 爱，做一 名快乐、 坚强、爱 学 习 的 小学生。 课课 后后 反反 思思 这节课总体效果很好， 音乐感染了所有听课的老师和学生。 建议： （加上红色的字体） 设计时间：设计时间：
