1、 1 一、一、教材分析教材分析 小小少年是德国电影故事片英俊少年的一首插曲。影片描写了从 小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良 感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍， 弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、 七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样 是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦 恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。 二、二、学情分析学情分析 四年级的学生正处于小学阶段的中高年级阶段,跟高年级相比较,他们的童 心还很强，在意老师对
2、他们的看法。而另一方面，他们也是有-定的音乐基础和 歌唱水平的，但有学生素质参差不齐的情况。通过师生共同体验、发现、创造 来完成教学任务。创设各种开放式和趣味性的学习情境，在潜移默化中培养他 们的认知、情感能力。 三、三、教学目标教学目标 1.情感态度 价值观 通过学习作品小小少年，感受歌曲乐观向上的情感， 养成勇敢面对挫折的良好习惯。 2.过程与方法 通过对小小少年的演唱，并配以讨论、分析等方法， 学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。 3.知识与技能 掌握附点八分音符的演唱及运用、把握弱起节奏正确演唱 并能够完整的有感情的演唱歌曲。 四、四、教学重难点教学重难点 1.教学重点 让学生有
3、节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲。 2.教学难点 1.掌握附点八分音符的演唱及运用。 2.把握弱起节奏正确演唱。 2 五、五、教学准备教学准备 教师准备：教案 课件 吉他、钢琴、多媒体 学生准备：教材 六、六、教学过程教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、一、创设情创设情 境，组织教境，组织教 学学 二、复习巩二、复习巩 固，渗入新固，渗入新 知识，导入知识，导入 新课，新课， 一、创设情境，组织教学 （一）活动一：趣味互动 1.观看影视作品，师生弹唱歌 曲。 2.辨听音乐，猜出影视歌曲 3.介绍影视音乐 4.组织学生观看小片段影视作 品 英俊少年 ， 顺势揭示课题。 二
4、、复习巩固， 渗入新知识， 导 入新课教学 1.复习巩固 （1）复习学习过的音符并进行 节奏训练。 1.师生互动， 弹 唱影视作品音 乐。 2.辨听音乐， 猜 出影视歌曲。 3.观看影视作 品。 4.让学生了解 新课歌曲背景。 1.用手上打 提升学生 学习兴趣， 让学 生了解什么是 影视音乐、 以及 影视音乐的运 用和作用， 同时 让学生以愉悦 轻松情境中进 入学习， 做到课 伊始，趣已生。 从 聆 听 范 唱切入， 以加强 对作品的感受， 3 四分音符 X X X X X | X X X X | 强强 弱弱 次强次强 弱弱| 强强 弱弱 次强次强 弱弱| 八分音符 X X 强强 弱弱 X X
5、 X X X X X X| X X X X X X X X| 十六分音符 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX | XXXX XXXX XXXX XXXX| （2）讲解讲解 拍拍 含义与强弱关含义与强弱关 系并带入练习。系并带入练习。 2.渗入新知识 （1）用数字方式练习附点八分 音符：1 2 3 4 （2）观看微课，学习新节奏。 3.导入新课教学 （1）找出课中所有的附点八分 音符+十六分音符。 （2）并跟着钢琴视唱乐谱。 （3）跟范唱学唱歌曲。 （4）跟伴奏演唱歌曲，纠正错 误点。 （5）讲解弱起小节并练习歌曲 的弱起部分。 节奏、 嘴上唸拍 子的方式复习 节奏。 1.小游戏，
6、 练 习节奏。 2.学生练习 新节奏。 3.学生找出 课歌曲中的新 节奏。 4.学生进行 试唱曲谱、 学唱 歌曲、 教师带领 经过复习音符、 节奏的训练， 巩 固学生对音乐 知识的掌握， 为 学习新知识做 铺垫。 在新知识 的教学中， 组织 同学们观看微 课视频， 学习新 节奏。 通过老师 的细心引导， 学 生练习巩固难 点， 为下一步的 学习解决燃眉 之急。 4 4 4 1 2 3 1 2 3 小小. .小小 4 三、 歌曲处三、 歌曲处 理， 情感升理， 情感升 华华 四、 拓展延四、 拓展延 伸伸 1. 学生讨论、教师展示歌曲情 绪的变化。 师:一首歌曲不可能自始 至终只表现一种情绪：
7、有的歌曲 它会用逐渐递增的方式来表达 浓郁的情感； 还有的歌曲时而悲 愤时而哀怨时而坚强又充满希 望， 这首歌曲我们应该用怎样变 换的情绪来演唱才更能够表达 出少年的内心变化呢？ （教师范 唱） 2. 引导学生有感情地演唱歌 曲。 教学生利用手轻拍腿或桌 子、 打响指等， 进行演奏、 演唱。 1. 进行大鼓、小鼓训练。 大鼓| X X X X | 小鼓|X X X X | 2. 为歌曲伴奏。 3. 奏、唱。 学生演唱。 5.学习弱起 小节并练习。 学生互相 讨论， 教师对学 生进行引导处 理歌曲。 师生互动， 开一场音乐会。 通过讨论、 学习感受歌曲 前后不同的情 绪， 让学生更深 入理解歌曲
8、， 并 能有感情的演 唱歌曲。 通过用肢 体动作， 对歌曲 5 五、 回顾总五、 回顾总 结， 情感共结， 情感共 鸣鸣 欣赏口哨版小小少年， 教师： 这节课， 我们了解了影视 音乐， 并学唱了影片 英俊少年 中主题曲小小少年，同时我 们还学习了新的节奏、 认识了附 点与弱起小节。 影视音乐是影视作品中， 不 可缺少的一部分， 有了它， 整个 作品变得更加丰富多彩。 小小少年 中的小主人公 遇到了不小的烦恼， 同学们的年 龄跟他相仿， 也许在某一天你的 烦恼也会悄悄来临,希望你能 像他一样用自己的智慧和爱心 将困难克服掉， 勇敢的迎接生活 的挑战，做一个生活的强者。 配置节奏， 提升 学生对音
9、乐的 兴趣。 让音乐开 启学生的情感， 情感的共鸣， 让 音乐激励学生 的品格性格的 养成。 七、七、板书及课件设计板书及课件设计 6 1.节奏复习 四分音符 X X X X X | X X X X | 八分音符 X X X X X X X X X X| X X X X X X X X| 十六分音符 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX|XXXX XXXX XXXX XXXX | 2.学习新节奏：附点八分音符+十六分音符：XX 3.对比八分音符和附点八分音符+十六分音符： X X VS XX 4.讲解、练习弱起小节: 56 |6 5- 34| 5.大鼓| X X X X | 6.小鼓|X X X X | 1 2 3 1 2 3 小小. .小小
