1、 小小少年教案 【设计理念】【设计理念】 以新课标中“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力” 的基本理念为指导，并把三突出视为课堂教学的基本方法， 即 “突出学生参与体验艺术活动； 突出师生互动， 互相补充； 突出拓展视野，整合创新。 ”在注重延伸歌曲艺术形式文化 及其歌曲的精神同时，努力实现学生艺术能力和人文素养整 合发展的新课标发展目标。 【教材分析】【教材分析】 小小少年是德国电影英俊少年的一首插曲，乐 曲为大调式，4/4 拍，结构为弱起的一段体，第 1、2 乐句旋 律变化重复，在句尾作上行 6 度，下行七度的跳进，歌曲情 绪愉快，充满孩子的朝气；第 3、4 乐句旋律同样是变化重 复，在句
2、头使用六度大跳，曲调舒展而起伏。歌曲唱出少年 在成长的烦恼，也表达了他充满欢乐，愉快的心情，同时表 现了乐观向上的精神面貌。 【教学目标】【教学目标】 1. 学唱小小少年激发学生对生活的热爱和乐观向上的生 活。 2.掌握附点八分音符节奏，并能熟练运用。 3.用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生创造能力和合作能力。 【教学重点】【教学重点】 有感情的演唱小小少年 【教学难点】【教学难点】 掌握附点八分音符节奏 【教学准备【教学准备】 钢琴 多媒体课件 铃鼓 双响筒 【教学过程】【教学过程】 一、 组织教学，师生问好。 二、 （一）谈话导入： 学生谈谈在成长的过程中遇到过什么烦恼？ 通常用什么方式来表达
3、这些烦恼呢？ 同学们，每个年龄阶段都有每个年龄段的烦恼，我们要 把这种烦恼化成力量， 化成动力， 朝着积极的方向发展。 （二）歌曲学唱 1.初听歌曲，感受歌曲情绪。 歌曲虽然唱出了少年在成长的烦恼， 但仍然表达了 他充满欢乐愉快的心情，体现了乐观向上的精神面貌。 2.复听歌曲，感受 4/4 拍的强弱规律。 强 弱 次强 弱 跟随老师律动 3听老师范唱，学生自由律动。 4.跟着老师的琴声，用啦哼唱旋律。 5.讲解难点：弱起小节，附点八分音符，和连线，注意音的 时值。 6.同学们找找这种连线，歌曲一共几处（6 处）跟着老师打 打节奏。 7.完整的模唱旋律。 8这首歌曲的旋律有什么特点呢？伸出手来，跟老师画画 它的旋律线吧。a+a+b+b 9.加入歌词跟音乐一起演唱。 10.男女生合作一起演唱歌曲。 三、歌曲的表演与创作 三角铁为歌曲伴奏 师生合作，生生合作。X- X- 看德国电影英俊少年片段 四、课堂小结 这首歌曲表达了少年成长中有烦恼，但是他任然乐观向 上， 充满欢乐， 愉快的心情。 同时， 我们也应该向少年学习， 学习他乐观的精神，最后在优美的歌声中结束今天的音乐课 吧。
