1、教 学 目 标 知识与 能力 感知 3/8 拍子的音乐，学会拍打 3/8 拍的节奏。 过程与 方法 学唱阿瓦日古丽，能用优美的声音表现歌曲的韵律感。 情感态 度与价 值观 通过学唱阿瓦日古丽，了解维吾尔族的音乐风格。 教学重点教学重点 感受并掌握 3/8 拍子 教学难点教学难点 能用正确的声音演唱歌曲。 教具准备教具准备 多媒体课件 钢琴 教法运用教法运用 欣赏法 讲授法 教唱法 学法指导学法指导 听讲、跟唱； 基本环节基本环节 教师授课过程（教师活动）教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动）学生学习过程（学生活动） 教学意图教学意图 导入新课 师：同学们，在上课之前老师给大家带来几
2、张图片，请同 学们欣赏。（播放 PPT） 欣赏完几张图片，同学们知道这是哪里吗？ 生： 师：新疆美，新疆的姑娘更加美。请同学们认真聆听，看 看这位美丽的新疆姑娘是谁。（播放范唱） 回忆，展开想象 激 发 学 生 学 习 音 乐 的 兴 趣。 初学新课 1、导出课题。（调号，节拍） 2、再次听范唱，注意听歌曲的节奏特点以及情感。（三 拍子，优美地） 3、学习三拍子。（强弱弱） 4、请同学用乐器练习，师范唱。 5、再听歌曲 师：我们再听听歌曲，并在心里跟着哼歌词，熟悉旋律及 歌词。 生答：（情感） 聆听 学打三拍子 初 步 感 受 音 乐特征。 引导释疑 1、分句学唱旋律，师带一遍，生跟钢琴唱一遍
3、。一句句 纠正。 2、分句学唱歌词。 5、播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。 学生跟唱； 听音乐演唱。 体 现 知 识 与 能力 课堂检测 分演唱组、伴奏组 演奏全曲。 师： 请学生上台有感情的演唱阿瓦日古丽。 请学生为我们的演唱者伴奏。 学生踊跃参与； 展现自我 检 查 学 生 对 知 识 的 接 受 能力。 课堂小结 师：今天，我们学会了一些什么？ 生： 师：同学们回家可以多听听新疆 维吾尔族民歌，感受其 音乐特点。 学生归类总结 培 养 学 生 总 结能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1.师：请同学们课后有感情的演唱这首歌曲 阿瓦日古丽 1=bB 3/8 强弱弱 中速 优美地 教 学 反 思
