1、 歌曲歌曲 欢乐歌欢乐歌 教学设计教学设计 学习目标 1、欣赏二部轮唱曲卡农歌，让学生认识卡农（轮唱奏）的演唱形式和特点。 2、通过学唱欢乐歌，让学生感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达高 兴的心情，充分张扬孩子的个性。 学习重点 1、欣赏卡农歌，感受轮唱形式的特点 2、能用轮唱形式演唱欢乐歌 学习难点 轮唱欢乐歌 课前准备 课件 钢琴 学习过程 学习阶段 学 习 活 动 活动设计（师） 活动设计（生） 活动目的 组织教学 问好 问好 导入 欣赏 卡农歌 故事导入。 师介绍：有只猫咪名叫包子，有只狗狗 叫豆豆，他们每次去玩之前都要剪刀石 头布看谁来带路，今天是包子赢了所以 他来带路豆
2、豆跟在他后面，你们看，他 俩唱着卡农歌出去了，你们能听到 他们唱了什么吗？ 揭示“卡农”的意思。 你唱我来和，就是轮唱或轮奏的意思。 认真欣赏卡农歌 并听清歌词内容。 唱： 我先你后， 各唱 各的调子实在只一 个旋律。 揭示本课主 题“卡农” 轮唱（奏） 学唱 学唱 欢乐歌 欣赏欢乐歌思考音乐要素。 师：今天我们要来学习一首卡农的歌 曲，是匈牙利的儿歌欢乐歌，同学 们听听并思考节拍、情绪、速度分别是 什么。 欣赏欢乐歌 师：我们看看这个国家的小朋友是用什 么方式表达自己欢乐的心情。 按节奏朗读歌词，放慢速度，歌曲中出 现了一种特别的节奏，是什么呢？附点 欣赏歌曲， 边听边打 拍子思考：节拍：
3、2/4；情绪：欢乐地； 速度：稍快 唱歌方式（轮唱） 按节奏朗读歌词， 找 出附点八分音符， 练 习 分析歌曲基 本音乐要素。 八分音符，怎么读？ 弹唱歌词。 （师两小节生两小节） 引导轮唱。 A 生唱，师模唱； 师：接下来我请同学来做领路人，老师 做小跟班： B 师唱，生模唱； C 生分 AB 组轮唱师指挥。 师生合作唱词。 学习轮唱。 解决节奏难 点。 增加学习趣 味性， 同时也 减少学习难 度。 拓展 自主轮唱 小星星 以歌曲小星星为例，分组讨论，尝 试如何自主安排轮唱形式，老师指导。 分组尝试自主轮唱： （两个声部可相隔 2 拍或 4 拍） 巩固、 应用轮 唱演唱形式。 提升 欣赏 保 卫 黄 河 欣赏冼星海 黄河大合唱 其中一乐章， 再次提升对轮唱的艺术魅力感受。 欣赏、感受。 小结 今天我们学习了卡农这一音乐形式，学 唱了轮唱，除了轮唱，还有轮奏，下节 课我们再继续欣赏和学习这一音乐表 演形式。
