1、音乐幽默小品音乐幽默小品木桶有个洞木桶有个洞 教学目标教学目标 教学目标一：通过学唱木桶有个洞 ，学生能灵活运用力教学目标一：通过学唱木桶有个洞 ，学生能灵活运用力 度记号，并巩固已建“小音库”中的音高和“认朋友”度记号，并巩固已建“小音库”中的音高和“认朋友”C C、D D、 E E、F F、G G、A A。 教学目标二：通过排演幽默小品木桶有个洞 ，学生能默教学目标二：通过排演幽默小品木桶有个洞 ，学生能默 契配合地参与表演。契配合地参与表演。 教学重点：教学重点：1 1、演唱歌曲、演唱歌曲 2 2、以演唱的形式表演歌曲小品。、以演唱的形式表演歌曲小品。 教学难点：根据幽默的对话，找出并体
2、验其幽默感。教学难点：根据幽默的对话，找出并体验其幽默感。 （木桶有个洞（木桶有个洞用稻草堵着用稻草堵着稻草太长稻草太长用镰刀割用镰刀割镰刀镰刀 太钝太钝用磨刀石磨用磨刀石磨磨刀石要用水磨刀石要用水用桶打水用桶打水木桶有个洞）木桶有个洞） 教材分析教材分析 木桶有个洞 是根据美国童谣创编而成， 原本只有一个乐木桶有个洞 是根据美国童谣创编而成， 原本只有一个乐 句“句“1 12222| 3 5 5| | 3 5 5| 6767 1 1 1212|3 5 5|3 5 5|6767 1|1|，后经创编发展，歌，后经创编发展，歌 曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。
3、教学用具：教学用具：PPTPPT 课件课件 教学设计教学设计 一、情景导入一、情景导入 二、 木桶有个洞二、 木桶有个洞 1 1、听听读读。听听读读。教师播放背景音乐，同学们听完之后请他教师播放背景音乐，同学们听完之后请他 们也来读读这首歌曲的歌词。们也来读读这首歌曲的歌词。 2 2、听听讲讲。听听讲讲。教师播放背景音乐，请一、二名学生郎读教师播放背景音乐，请一、二名学生郎读 幽默小品，并鼓励他们把所理解的歌词用自己创造性的词句语幽默小品，并鼓励他们把所理解的歌词用自己创造性的词句语 气表达出来。气表达出来。 3 3、听听唱唱。听听唱唱。教师手拍节奏，范唱木桶有个洞 ，演唱教师手拍节奏，范唱木
4、桶有个洞 ，演唱 “哎呀呀！哎呀呀！ ”的音乐时，语气中充分表达词曲中可蕴“哎呀呀！哎呀呀！ ”的音乐时，语气中充分表达词曲中可蕴 含的不同情感。教师唱至第含的不同情感。教师唱至第 4 4 段后，学生可手拿青蛙嘴或双响段后，学生可手拿青蛙嘴或双响 筒模仿老师的“说说唱唱” ，并将第筒模仿老师的“说说唱唱” ，并将第 5 51010 段的歌词填入歌段的歌词填入歌 曲中和老师一起轻声唱出来。演唱时体会词曲中蕴涵的幽默感曲中和老师一起轻声唱出来。演唱时体会词曲中蕴涵的幽默感 表现歌曲，表现歌曲，然后分组表现歌曲。然后分组表现歌曲。 4 4、唱唱敲敲。唱唱敲敲。有了前面熟悉作品的基础，学生已差不多有了
5、前面熟悉作品的基础，学生已差不多 会唱此曲，教师可提高对学生的要求：边唱木桶有个洞边会唱此曲，教师可提高对学生的要求：边唱木桶有个洞边 寻找音源（笔敲桌、手拍凳等）为歌曲伴奏。寻找音源（笔敲桌、手拍凳等）为歌曲伴奏。 5 5、唱唱演演。、唱唱演演。熟唱歌曲木桶有个洞后，教师带领学熟唱歌曲木桶有个洞后，教师带领学 生分角色排演音乐幽默小品。下面一剧本供大家参考：生分角色排演音乐幽默小品。下面一剧本供大家参考： 儿童音乐剧木桶有儿童音乐剧木桶有个洞个洞 时间：一个阳光明媚的春天时间：一个阳光明媚的春天 地点：乔治大叔家中的院内地点：乔治大叔家中的院内 人物：乔治大叔（同学甲扮）人物：乔治大叔（同学
6、甲扮） 丽莎大婶（同学乙扮）丽莎大婶（同学乙扮） 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等（全体同学扮）学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等（全体同学扮） 一个阳光明媚的春天， 在乔治大叔家中的院内， 乔治大叔对一个阳光明媚的春天， 在乔治大叔家中的院内， 乔治大叔对 丽莎大婶唱了起来。丽莎大婶唱了起来。 乔治大叔指着木桶唱亲爱的丽莎噢！丽莎，这个木桶有乔治大叔指着木桶唱亲爱的丽莎噢！丽莎，这个木桶有 个洞。个洞。 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相边唱哎呀呀！哎学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相边唱哎呀呀！哎 呀呀！这个木桶有个洞有个洞。呀呀！这个木桶有个洞有个洞。 丽莎大婶边做着家务活边微笑地唱 亲爱的乔治噢！
7、乔治，丽莎大婶边做着家务活边微笑地唱 亲爱的乔治噢！ 乔治， 你用稻草堵这个洞。你用稻草堵这个洞。 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！ 对呀！你对呀！你用稻草堵这个洞这个洞。用稻草堵这个洞这个洞。 乔治大叔手一摊唱道亲爱的丽莎噢！丽莎，你看稻草太乔治大叔手一摊唱道亲爱的丽莎噢！丽莎，你看稻草太 长了。长了。 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相唱哎呀呀！哎呀学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相唱哎呀呀！哎呀 呀！你看稻草太长了太长了。呀！你看稻草太长了太长了。 丽莎大婶还是微笑着唱道亲爱的乔治噢！乔治，你把稻丽莎大婶还是微笑着唱道亲爱的
8、乔治噢！乔治，你把稻 草割短些吧。草割短些吧。 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！ 对呀！你把稻草割短些吧短些吧。对呀！你把稻草割短些吧短些吧。 乔治大叔想了想手又一摊唱亲爱的丽莎噢！丽莎，我用乔治大叔想了想手又一摊唱亲爱的丽莎噢！丽莎，我用 什么割稻草？什么割稻草？ 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相唱哎呀呀！哎呀学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做怪相唱哎呀呀！哎呀 呀！我用什么割稻草割稻草？呀！我用什么割稻草割稻草？ 丽莎大婶还是微笑地唱到亲爱的乔治噢！乔治，你用镰丽莎大婶还是微笑地唱到亲爱的乔治噢！乔治，你用镰 刀来割稻草。刀来割稻草。 学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！学舌的鹦鹉、巧嘴的小花猫等边做动物的动作唱对呀！ 对呀！你用镰刀来割稻草割稻草。对呀！你用镰刀来割稻草割稻草。 启示学生关注生活。启示学生关注生活。 6 6、延伸部分，结合这节课的内容，、延伸部分，结合这节课的内容，包括稻草、水以及木桶，包括稻草、水以及木桶， 教育孩子们要节约，能修好用的物品就不要随便扔掉去买新的，教育孩子们要节约，能修好用的物品就不要随便扔掉去买新的， 不要浪费资源。不要浪费资源。 五、总结，布置学生课后创编歌词。五、总结，布置学生课后创编歌词。
