1、 - 1 - 报灯名教学设计及反思 教学 内容 学习京剧丑角的念白报灯名 主 问题 如何正确运用京剧念白的方式报灯名? 三 维 目 标 知识与技能:初步了解京剧的四大行当,并会用京剧念白 表演报灯名。 过程与方法:通过听、看、读、演、议的活动中感受京剧 念白的特点。 情感态度与价值观:在参与实践活动中,激发学生了解和 学习京剧的兴趣。 学习 重点 运用京剧念白的方式报灯名 学习 难点 感受京剧念白的特点 - 2 - 导学五环节 设计意图 (阐述善智课堂教学语言艺术及教学策略的运用) 1.善思生疑 拍一拍:运用节奏导入新课 拍一拍: 一 二 三 四 仓 台 台 仓 台 台 2.善听促思 (一)读
2、一读,学习京剧念白报灯名 先让学生按平时的朗读习惯读一遍, 2. 认识生字 (二)听一听:报灯名 1.灯官是怎样报灯名的? 2. 简介念白 师:同学们听得很认真!这就是京剧中的念白。它是 我国戏曲中一种特有的艺术表现手法。 那你们想一想,如何正确运用京剧念白的方式报灯 名?今天就让我们一起走进京剧世界,去领略京剧的 魅力. - 3 - 3.善学解疑 (一)议一议: 同学们四人小组讨论一下我们听的报灯名和平时的 朗读的有什么不同? (有锣鼓的声音,读得有节奏,有的字会拖长等) (二)(二)念一念: 1 1让学生大胆模仿报灯名的念白,体验其中的节奏和拖 腔 2 2老师根据学生的学习情况,指导学生找
3、到“京味” 3 3加入锣鼓经演绎报灯名,营造京剧念白的气氛,让学 生体会到我能行。 4.善用拓展 (一)演一演: 师:同学们能用动作表演报灯名吗? 、让学生小组合作讨论,自编动作,大胆展现自我 、观看完整的报灯名表演视频 、模仿视频的动作 、师指导学生做动作 (二)看一看 师:经过了一系列的学习,我们对京剧有了初步的了解, 这节课我们学习的就是选自京剧打龙袍中报灯名 , 点题。 - 4 - 1.观看四大行当的图片 2.问:报灯名的灯官属于哪一行当? 5.善省生智 小小结:今天我们学习了一段京剧念白报灯名 ,同 学们的表现都很精彩。京剧是中国的国粹,具有丰富的的 内容和悠久的历史,许多外国人来到
4、中国后都非常喜欢 它。 那么我们也要多学习京剧,将我国的京剧国粹传承 发扬。 这节课到此结束,谢谢大家! 板 书 设 计 报灯名 拍一拍: 一 二 三 四 仓 台 台 仓 台 台 教 学 反 思 这节展示课,我整个过程都顺利完成,学生能兴致勃 勃的、非常愉快的参与了这节课的学习,也达到了预期的 学习目标。但我觉得自己的教学还是有点放不开,没充分 给学生思考的空间, 总是害怕学生出漏子, 不敢大胆展开, 比如教节奏这个环节,我第一个节奏是带着学生练习的, 等我换了一个节奏型后,没让学生自己去尝试拍一拍,哪 - 5 - 怕是拍错了,再去引导,这样的效果也许会更好。 每次的展示课都让我在磨练中进步、 成长。 学无止境, 教学相长,我希望自己在今后的教学生涯中不断学习,不 断进步。