1、小歌舞剧孙悟空打妖精小歌舞剧孙悟空打妖精 教学目标： 本课的教字目标侧重学生的参与和创作活动。 教学重难点： 培养学生的创造能力、表现能力和合作精神。 教具准备：多媒体课件、若干打击乐器、人物头饰 教学过程： 一、谈话导入 用聊天的方式导入新课， 请几位学生每人讲一个自己最喜欢的 西游记中的一个小故事或小人物。通过学生的描述，让大家进一 步了解西游记以及故事中的人物：文雅和善的唐僧、神通广大的 孙悟空、憨厚贪吃的猪八戒、耿直忠厚的沙和尚、任劳任怨的白龙马 以及阴险狡猾的白骨精，培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。同时 引发学生习新课的兴趣。 二、欣赏。 1、完整地欣赏一遍小歌舞剧孙悟空打妖精 ，
2、初步了解小歌舞 剧表演形式。 2、让学生说出歌曲中的人物不同的特征，培养学生对各种事物 的表现能力和观察能力。 3、片断欣赏，同时结合当前社会上出现的一些不良现象进行分 清是非、拒绝有害物品的思想教育，加强自我保护的意识。 4、再次欣赏小歌舞剧孙悟空打妖精 ，请学生根据小歌剧孙 悟空打妖精的歌词内容绘声绘色地讲述孙悟空打妖精的故事。 5、据不同角色的特色，指导学生编出简单的有代表性的动作， 边听边做动作。 （学行可跟随歌曲的旋律哼唱） 。 6、 加入打击乐器为小歌舞剧 孙悟空打妖精 伴奏。 节奏音型、 节奏乐器让学业生自己设计和选择。教师在指导学生配伴奏时，除配 好节奏型和选好恰当的乐器外，还
3、需注意伴奏的艺术效果，如：模仿 “一阵阴风” 的音响、 马啼声和鼻鼾声等， 启发学生寻找类似的音源， 加强小歌舞剧孙悟空打妖精的感染力，同时通过全员参与活动来 调动学生的学习积极性，提高学习音乐的兴趣。 7、表演小歌舞剧孙悟空打妖精 （1）全班同学业一起参与，可根据自己的喜欢选择表演组或伴 奏组。 （2）表演组的同学可自由选择角色，如扮演孙悟空、唐僧、沙 和尚、 猪八戒、 白骨精和群众等 （学生可自做一些简单的头饰、 道具） ， 根据对角色的理解设计动作，在与伴奏组合成前先排练二、三遍，熟 悉小歌舞的表演程序。 （3）伴奏组的同学选好节奏型和节奏乐器，安排好制造特殊音 效的同学，如“模仿阴风、马蹄声和鼻鼾声等，在表演前先排练二、 三遍。 三、小结 由于表演组与伴奏组初次配合表演，同学们都积极参与，第一 次合成时会比较乱， 但最后通过第一次的表演从中吸取了他们好的地 方， 第二组表演的同学很明显就更好了， 其余同学可扮演群众或观众， 在吸取优秀表演者的经验后再组成另一支表演队进行表演。
