1、2023年成都二诊语文参考答案题号123457101112141821答案BCDCBDADCCAC1（3分）B（“只有圣人才会在入世和出世两极对立中寻求综合”理解错误，原文指出能够实现入世和出世两极对立综合的便是圣人，并非只有圣人才会寻求综合） 2（3分）C（“表明研究哲学与智力无关”有误） 3（3分）D（D项强调的是“知行合一”，与文中金岳霖的主要看法一致，最适合作为论据支撑） 4（3分）C（“培养拔尖创新人才不能以任务驱动”有误，据原文“被动完成任务的仓促和局促”可知，拔尖创新人才培养反对的是被动且仓促完成任务） 5（3分）B（“首先然后”有误，据原文“拔尖创新人才不等同于天才，而是能力、
2、动机和性格有机融合形成的。因此在培养拔尖创新人才卓越的学科能力基础外”可知） 6（6分）基础性课程关注学生对必备基础知识和基本技能的学习，有利于拔尖创新人才德智体美劳的全面培养；拓展性课程内容丰富，有利于激发兴趣和潜能，促进拔尖创新人才个性化发展；课程强调综合性学习和实践探究，有利于拔尖创新人才在实践中形成探究的方法和思维习惯。（答出一点2分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理也可酌情给分） 7（3分）D（“嫉恶如仇”有误） 8（6分）花草树木可以表现协和大院的美好环境，这与作者的童年生活及其成长记忆息息相关；借助与花草树木相关的场景描写，可以折射出生活在大院里的人物特点以及相互关爱、尊重文
3、明的传统；花草树木被呵护、破坏、重新种植等命运演变，可侧面反映大院的历史沧桑，体现作者对美好人性复归的喜悦。（答出一点2分，意思相近即可） 9（6分）运用第一人称，从亲历者和见证者的视角讲述协和大院的故事，真实自然。既有整体概述，又选取贴近生活的具体事件和细节来展现知识分子的人格魅力和大院精神，折射出时代风貌和历史变迁。以质朴简洁的语言讲述大院往事，多种表达方式综合运用，生动细腻而饱含深情。在讲述中善于运用景物描写来表现人物的精神风貌。（一点2分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理也可酌情给分） 10（3分）A 11（3分）D（A项，“少渐之以善”中的“渐”译为“熏染”，“渐车帷裳”中的“渐
4、”译为“溅湿、浸湿”，含义不同。B项，“趣走进退”中的“趣”通“趋”，译为“快步走”，表示尊敬；“虽趣舍万殊”中的“趣”为“趋向，取向”，含义不同。C项，“不若学之速”中的“速”译为“迅速”，成语“不速之客”的“速”译为“邀请”，含义不同。D项，“鸟乘于风”中的“乘”字译为“利用、凭借”，“道千乘之国”中的“乘”为量词，古时一车四马叫“乘”，含义不同） 12（3分）C（“子路对自己在父母年迈时南游感到愧疚”错误。据原文，子路南游是在双亲去世之后） 13（10分）（1）（5分）尽孝的德行在内心养成，而美好的名声传播在外。这就是所说的从根上培养，花朵自然就会繁茂了。（译出大意2分，“行”“嘉”“茂
5、”翻译准确各1分） （2）（5分）如果现在人不趁着年轻力壮的时候，增加积累巧思和技术，来防备以后姿色的衰老。（译出大意2分，“及”“益”“备”翻译准确各1分） 文言翻译：孔子说：“人立身处世有六件根本大事，根本确立了，然后才能成为君子。立身要有原则，以行孝为根本；居丧期间要遵守礼仪，以尽哀为根本；参战临阵要有队列，以勇敢为根本；治理政事要有顺序，以农业为根本；管理国家要守礼制，以立嗣为根本；生财要掌握时机，以努力为根本。建立的根本不牢固，就不能求得枝叶丰茂；亲戚都不喜欢，就不能求得结交外人；做事有始无终，就不能求得干更多的事业；博闻强记却不能用语言表达，就不能求得言论丰富；近邻都不能亲善，就不
6、能求得修好远客。因此回到根本并做好身边的事，才是君子的原则和方法。”做人的道理没有比父子之亲、君臣之义更大的。儿子年龄在七岁以上，父亲就为他选择高明的老师，选择品德优良的朋友，不让他接触邪恶。从小用善良的品德来熏染他，使他早受感化。贤惠的儿子侍奉父母亲，发言吐辞，回答问题不能使父母听着不顺耳，趋走进退，容色行为不能使父母看着不顺眼，宁使自己身受屈辱，也不能悖逆父母的心意。君子侍奉父母，以此积累德行。 因此父母安居所需要的一切，做儿子的都应该供给他们。 孔子说过：“人的行为没有什么比尽孝更重要。”尽孝的行为在内心养成，但它的美名却能传布在外。这好比草木的根本牢固了，那花朵就自然会繁茂。 子路说：
7、“背负很重的东西走远路的人，不会选择地方休息；家中贫穷父母年迈的人，不会选择俸禄去当官。从前，我侍奉父母的时候，经常吃藜藿野菜，还要为父母到百里以外的地方去背米。双亲去世后，我向南游宦到了楚国，有随从车辆好几乘，积蓄的粮食上万担，座席的垫子有好几层，排列着大鼎就餐，想要再回到吃野菜为双亲背米的时候，再也不可能了。干鱼串在绳索上，还有多少时间不被虫蛀呢？父母的寿命，像骏马穿过缝隙一样快。草木想要生长，严霜寒露却不让；贤德的人想要赡养老人，父母却不等待！所以说：家境贫穷父母年老，就不必选择俸禄而做官。”成年人有德行，晚辈就有造诣。太学的教育是：把握时机在事情未发生之前禁止叫预防，在可以教育时进行教
8、育叫适时，互相观摩学习长处叫磨砺，学习不超越制度叫有顺序。事情发生后才去禁止，就会格格不入而难以奏效；错过时机然后才学习，就是很勤苦也难有成就；杂乱无章地学习而不循序渐进，就会败坏混乱而不能成功；独自求学而没有学友，就会学识短浅、见闻不广。子思说：“学习是为了增长才干，磨砺是为了使刀刃锋利。我曾经独居而深思，却不如学习收效迅速；我曾经踮起脚来眺望，却不如登高见得广。所以顺着风向呼喊，声音并没有加大，但很多人都能听见；登上山丘招手，手臂并没有加长，但很远的人都能看见。因此鱼儿凭借于水，鸟儿凭借于风，草木生长凭借的是时机。”虞君对盆成子说：“如今工匠的技艺是时间越久就越精巧，人的姿色是越老就越衰退
9、。如果人不趁年轻力壮的时候，增加并积累巧思和技术，来防备那将衰老的姿色，人的姿色必定会在衰老之前就退尽，智谋却不能比幼小时有所不同，那么惹喜爱的姿色，再美也终将会消失，这无能的身躯又将寄托在哪里，岂不令人忧心？所以有技艺的人不会累及自身也不曾销声匿迹，但姿色却不能永远丰润美好。”14.（3分）C（“多读兵书才是取胜之道”有误） 15（6分）辛词中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”两句，描绘了沦陷区人民把异族统治者当作神明供奉的热闹场景，意在告诫南宋统治者收复失土刻不容缓，表达了收复失地的渴望。本词中“旧垒废，神鸦集”两句，描写了乌鸦聚集鸣噪，昔日战场营垒只剩断戈残戟的残败景象，抒发了王朝兴替、国破家亡
10、的感慨。（答出一点3分，意思相近即可） 诗句注释蒜山：一作算山，在江苏丹徒西的长江口。南徐：南朝刘宋元嘉八年（431），以江南晋陵地为南徐州，治京口，历齐、梁、陈，至隋开皇元年（581）废。后世以南徐为镇江的代称。江声千尺：取自苏轼 后赤壁赋：“江流有声，断岸千尺。”，意为夜雨潇潇、惊涛千尺，浪声澎湃，气势豪放。阿童东下：阿童是指西晋时期将领 王濬，其小字阿童。 晋书王濬传：“太康元年（280）正月，濬发自成都，率巴东监军广武将军唐彬，攻吴丹阳，克之”。又“濬上书自理曰：臣被诏之日，即便东下”。阿童东下出自此。指代清兵南下。佛狸深入：佛狸，是指南北朝时期北朝魏国皇帝拓跋焘，小字佛狸。 南史宋文
11、帝纪：“元嘉二十七年（450），魏太武（拓跋焘）率大众至瓜步，声欲渡江。都下震惧，内外戒严，缘江六百里，舳舻相接。二十八年（451），太武俘广陵居人万余家以北。”佛狸深入这里指代清兵南下。“白面”句：南史沈庆之传：“元嘉二十七年、文帝（刘义隆）将北侵，庆之固陈不可。时丹阳尹徐湛之、吏部尚书江湛并在坐上，使难庆之，庆之曰：今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济。”白面句用此。“萧郎”句：萧郎是指南北朝梁武帝时期政治人物萧渊藻，资治通鉴记载此人“萧渊藻裙屐少年，未洽治务，宿昔名将，多见囚戮，今之所任，皆左右少年” 北史邢峦传载：“萧渊藻裙屐少年。”裙屐（j），指修饰华美而无真才实学的年轻人。“风流
12、”二句：北府是指东晋时期京口。山谦之南徐州志：“旧徐州都督以东为称，晋氏南迁，徐州刺史王舒加北中郎将，北府之号，自此始也。”东晋时广陵和京口聚居着大量逃避北方战乱而来的流民，谢玄将这些人招募起来，在这些人中选拔骁勇士卒如 刘牢之， 刘裕等，建立了一支军队。史称北府军。晋书郄超传：“超为桓温参军，时父愔在北府，恒温曰：京门酒可饮，兵可用。”又：“谢安笑曰：郄生可谓人幕之宾矣。”以上四句，俱指代 杨文骢以书生将兵在镇江抗清。参（cn）军客：指北府参军刘牢之辈。晋秦（fi）水之战，晋方即以所谓百战百胜的北府兵为主力。旧垒废：指古代战争的痕迹已经不多。神鸦：指佛狸祠里吃祭品的乌鸦群集。“神鸦集”，由辛
13、弃疾永遇乐京口北固亭怀古“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”句化来，谓佛狸祠的祭品召来了群鸦，仍是言古今变迁。“戟（j）：古代兵器。青铜制,将矛、戈合成一体,既能直刺,又能横击“落日”句：楼船，有叠层的大船、大战船。 史记平准书：“越欲与汉以船战逐，乃大修昆明池，列观环之，治楼船，高十余丈，旗帜加其上，甚壮。”铁锁，晋书王濬传：“拜益州刺史。武帝（司马炎）谋伐吴，诏濬修舟舰。濬乃作大船连舫，方一百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。太康元年（280）正月，濬发自成都攻吴吴人于江险琐要害之处，并以铁锁横截之。又作铁锥，长丈余。暗置江中，以逆距船。先是，羊祜获吴间谍，具知情状，
14、濬乃作大筏数十，亦方百余步。缚草为人，披甲持杖，令善水者，以筏先行。筏遇铁锥，锥辄著筏去。又作火炬，长十余丈，大数十围，灌以麻油，在船前。遇锁，燃炬烧之。须臾，融液断绝，于是船无所碍。自发蜀，兵不血刃，攻无坚城，于是顺流鼓棹，径造山口”“西风”句：用 辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”词意。黄芦苦竹：黄芦，秋天变黄之芦苇。苦竹，又名伞柄竹，其笋味苦。白居易 琵琶行：“黄芦苦竹绕宅生。”白话译文：我客居南徐买酒喝，耳听夜雨潇潇，江中浪声千尺高。想起当年王濬曾东下伐吴，还有深入南侵的拓跋焘。年轻识浅的白面书生有何用？ 萧渊藻那样的裙屐少年，偏偏又轻敌自傲。可笑掌北府兵者
15、只爱纸上谈兵，重用的不过是自命风流的幕僚。如今的京口人事已改，又被白色的寒云笼罩；旧时的营垒一片荒芜，觅食的乌鸦聚集鸣噪。昔日的断戈残戟，都还沉在沙中被浪冲淘。夕阳余辉里只能听到，楼船上铁锁的声响；寒冷的西风吹拂下，旧时的王侯宅第一片荒烟蔓草。江边的黄芦苦竹任凭大潮拍打，那呜呜咽咽的水声应和着渔父憔夫凄凉的笛子音调。16（6分）（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）陟罚臧否不宜异同（3）猿猱欲度愁攀援杜鹃啼血猿哀鸣（答出一空1分，有添字、漏字、错别字均不给分） 17（4分）泰然处之油然而生不言自明琳琅满目（答出一空1分，符合语境即可。如有错别字该空不给分） 18（3分）A（“问汝平生功业，黄州惠州儋州”可引出下文“接连被贬”与“进入创作高峰”等语，B项是杜甫诗句，CD两项与上下文衔接不紧密） 19（4分）示例：本次特展将背景介绍贯穿始终，通过一件件文物向观众呈现出苏轼成长的时代风貌，使人们能够走近他丰盈的精神世界。（改对一处2分，意思相近即可） 20（6分）其中富含腐殖质主要分布在东北呢积雪和冻土融化（答出一处2分，意思相近即可，字数不合要求酌情扣分） 21（3分）C（此处前后语句关联密切，用逗号更好） 22（60分）略。2
