1、音乐中动物的小故事 小鸭与大灰狼 教学目标： 1、知识与技能：能听辨出音乐中双簧管和圆号的音色。完整欣赏时能结合音乐 的进行为音乐配上旁白。 2、过程与方法：完整与分段欣赏相结合，通过听、辩、演等活动过程，培养学 生的感受力和表现力。 3、情感态度与价值观：通过听、辩、讲、演等体验，培养学生的音乐审美意识。 教学重点: 通过音乐要素的变化，能辨别音乐的不同情绪与风格。 教学难点: 通过自身参与音乐活动，培养学生的表现力，创造力。 教学准备： 多媒体课件，头饰、打击乐器、钢琴、图片等。 教学过程： 一 、组织教学（听音乐进教室） 放小兔子乖乖歌曲，学生模仿动物动作随着活泼愉快的音乐节拍走进教 室
2、。 唱唱小兔子乖乖 。 二、感知形象，认识乐器 1.揭题：咱们已经会唱好多关于动物的小歌曲，今天咱要来学习一首关于动 物的小乐曲,在音乐中认识小动物们。板书课题：音乐中动物的小故事（教师讲 解歌曲和乐曲的区别） 2. 整体感知 在这段音乐，你们感受到了什么？ （一开始的音乐听了让人感觉心情很好；中间的音乐有点紧张；后面的音乐 很恐怖，觉得有很危险的事情发生） 3.故事中出现的音乐形象是大家非常熟悉的两种小动物， （出示小鸭和大灰 狼的图片贴到黑板上）你们了解它们吗？说说这是两种怎样的小动物。 （小鸭： 可爱，笨拙；大灰狼：凶恶） 4.代入：如果请你扮演小鸭子和大灰狼，抓住他们的特点你会怎么表演
3、呢？ （生表演）他（她）表演得怎么样？（生互相评价） 5引出乐器、结合旧知认识乐器：同学们扮演的小鸭子和大灰狼很有特点。 今天， 乐器王国里的双簧管和圆号也想扮演一下小鸭和大灰狼，让我们来认识认 识他们吧（出示双簧管和圆号图，认识乐器名称） 圆号我们在去年已经认识过了，谁来演奏一下？（指名表演） 双簧管又是怎么演奏的呢？老师拿出双簧管模具， 指导学生认识乐器并学习 基本演奏姿势。 6.结合旧知，感受音色：它们的声音各有什么特色呢，让我们来听听。 （课 件出示双簧管和圆号的演奏片段）提问：双簧管和圆号的音色各是怎样的？用你 学过的词语来形容形容。你觉得哪个乐器的音色适合表演小鸭，哪个乐器的音色
4、适合表现大灰狼呢？为什么？（双簧管小鸭；圆号大灰狼。把两种乐器的图 片贴到小鸭和大灰狼下面） 7.引出音乐形象：同学们听得很认真，小耳朵很快就抓住了双簧管和圆号。 那么乐曲里的双簧管和圆号又是怎样表现小鸭子和大灰狼的？下面我们重点来 听听双簧管和圆号为我们表演的音乐片段， 同学们可以跟着音乐想象或者表演小 鸭子和大灰狼的神态。 你觉得双簧管和圆号表现的动物性格特征有什么不同？（小结：不同音色的 乐器，可以表现不同性格特征的小动物。 ） 三、欣赏 1.再听管弦乐曲小鸭和大灰狼 双簧管和圆号的音色真神奇，他们扮演的小鸭和大灰狼形象而又生动， 刚才 我们聆听的那段音乐就是小鸭和大灰狼的故事，双簧管和
5、圆号就躲在乐曲里，跟 我们玩捉迷藏的游戏， 等一下你听到它们的声音就请迅速地用我们刚学的演奏姿 势来表示好吗？它们之间到底是发生了什么事情呢？让我们一起来听听管弦乐 曲小鸭和大灰狼 。 2. 辨形象，塑情节 1）再听。这一次你仿佛看见了什么？（小鸭子在快速跑的声音；小鸭子游 水的声音；大灰狼把小鸭子吃掉了） 师讲故事(早晨太阳缓缓地升起来了，小鸟也在枝头吱吱的叫着。有一只小 鸭子偷偷的从家里溜出来玩，他来到小河边，抖了抖羽毛，跳进了河里，他还听 见树上的小鸟吱吱的叫着。小鸭子觉得非常高兴，继续悠闲自在的往前游着，还 不时和小鸟拌嘴呢。小鸭和小鸟的说话声引来了森林里的大灰狼，他恶狠狠的盯 着小鸭
6、子，眼睛里露着凶光，还露出了他锋利的牙齿，他一步一步地朝着小鸭子 靠近。这时的小鸭子还不知道危险已经靠近了，大灰狼一步一步地逼近。突然， 小鸭子发现了大灰狼，他拼命地向前跑，他越跑越快，大灰狼也越追越快，小鸟 也大声呼喊着，救命救命小鸭东躲西藏，这时大灰狼一口咬住了小鸭子，小鸭 子拼了命的挣扎可是小鸭还是被吞进了肚里) 2）你们能边听音乐边讲述这个故事吗？（推选平时表达能力较强的孩子边 听音乐讲故事） 教师点评。 3）小组之间讨论分享自己最喜欢的场景片段。 3.对比欣赏 是不是相同的乐器表现的动物形象就是一样的呢？让我们来听听乐曲中小 鸭子的两个音乐片段，同学们边听音乐边用动作表达自己的感受，
7、看看音乐有什 么变化？（播放双簧管表现两个小鸭子的音乐片段） 两段音乐让你感受到的小鸭子形象有什么不同？ （快乐的小鸭子和惊慌的小 鸭子）为什么同样的乐器表现的小鸭子会不一样？（速度、节奏） 还有什么动物可用这两种乐器表示？（ “老虎、北极熊、狮子、狐狸等”可 以用圆号演奏。 “小鸡、小花猫、兔子、小鸟等”可以用双簧管来演奏） 四、拓展： 音乐真奇妙，不同的乐器可以描绘出不同的小动物。我们今天学习的小鸭 和大灰狼节选自交响童话彼得与狼 ，作者是前苏联作曲家普罗科菲耶夫， 在这段音乐中，还出现了小鸟的叫声，你能找到吗？ 当老师看到小鸭子被大灰狼吃掉之后，心里非常难过，小鸭子为什么会被大 灰狼吃掉呢？（缺乏自我保护意识）如果你是小鸭子，要怎么做才不会让大灰狼 的阴谋得逞？（不要到危险的地方去玩；不要单独出门；呆在水里；要冷静，不 要惊慌） 五、总结下课 同学们，听了这些乐器的演奏，你觉得乐器像不像魔术师？它还有很多的奥 秘等着大家去探索呢。 彼得与狼中还有其他乐器表演的人和物的音乐片段， 课后你可以上网搜索去欣赏更多有趣的音乐。
