1、第二单元 社会服务主题活动一 爱心义卖会备课时间：上课时间：教学目标：1、掌握收集信息的能力，会整理信息。能对收集到的信息发表见解，收集有关“希望工程”的资料，了解西部地区孩子的艰苦学习条件。2、了解商品估价的方法，能为义卖品正确估价。教学重点：培养探究的兴趣，团结协作的能力，接受爱的教育。教具准备：教学课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：记得十几年前韦唯曾经唱过一首歌，它不但红遍了大江南北，而且还感动了亿万中国人的心，是什么歌呢？让我们一起来听一听。（课件出示：爱的奉献）师：一组组感人的画面充分的说明了只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。那对于我们
2、在座的各位同学来说，即不能像商人那样捐几十万，又不能像明星那样义演。但我们能一起走进“爱心义卖会”（板书课题：爱心义卖会）二、走进活动。师：上节课老师布置了“爱心义卖会”，不知大家准备得怎么样了？生：汇报准备情况师：老师看出了同学们对“希望工程”的关心，那么谁能把你收集到的有关“希望工程”和西部地区贫困儿童的上学资料读一下。生：读希望工程“倡议书和西部贫困儿童上学情况。师：老师搜集了一些西部地区的资料我们来一起看一下（出示课件：西部贫困儿童上学资料图）师：看了图片后你有什么感受。生：谈感觉同时说出展示一下义卖品。(生展示不同的义卖品)师：老师看到了你们各具特色的义卖品，想不想知道他们能卖多少钱
3、？生：想。师：（讲如何对自己的义卖品估价）同学们你们的礼物大致可分为三类。一是自己曾经收到的礼物。二是自己亲手制作的。三是很珍贵的。如果是自己曾经收到的礼物，则考虑新旧，要是自己制作的，在成本价基础上提高一些价钱。特别珍贵有意义的则要看它的市场价格，那么你的义卖品能卖多少钱呢？生：小组讨论义卖品价格。生：小组汇报。师：老师看到了大家的估价后,感觉你们都快成小商人了。(出示小熊)这是老师从商店借来的，你们的义卖品与它差别不大，只差那么一点点，谁能把那一点点看出来。生：指出价格标签。师：你们都快成小观察家了，那么现在你们也为自己的义卖品也设计一个价格标签吧。(生到前面展示)师：谁能指出他们标签的优
4、点及不足。生：大方、醒目、有意义。三、活动无限师：老师看到了同学们为义卖会做了精心准备，相信你们的义卖会一定会开得很成功。那么同时老师希望大家举办一次关爱西部儿童图片展览，通过这个活动倡导大家关注西部儿童。四、总结师：同学们你们都是爱心小天使，老师想看到每个同学都能够珍惜自己现在的学习生活，拥有一颗感恩的心。最后让我们再次感受爱的奉献，以此来结束本堂课。主题活动二 给爸爸妈妈过生日备课时间：上课时间：现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国
5、家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目标：（一）过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。（二）知识与能力目标：4、培养学生合作、探讨的能力。5、学会收集资料、处理资
6、料的能力。6、学会调查，收集数据的能力。7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。（三）情感、态度、价值观目标1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段 主题生成（1课时）（一）谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节
7、目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）（二）基本活动：1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：A、“调查小队”指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？过生日情况问卷调查表调查人： &n
8、bsp; （是的打 ）、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ）你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ）
9、 没庆祝（ ）过生日情况问卷调查统计表调 查 内 容 有（各项人数） 否（各项人数）父母记得孩子的生日，并做精心安排父母不记得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做精心安排孩子不知道父母的生日共调查了（ ）人引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道
10、爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。组长宣读计划。 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。一周结束后，交流心得D、“收集资料小队”上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身边的有关孝敬父母的真人真事。一周结束后，交流心得。2、指导学生填写综合实践活动表。（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将
11、分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）第二阶段 探究实践（1周）（一） 各小组按计划开始实践体验。（二） 教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。（三） 家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法第三阶段 成果展示，升华认识（2课时）（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分
12、小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。（三）各小队实践活动成果展示：1、调查小队展示：生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。生：我想对爸妈说2、体验小队展示：生：虽然大家都很小心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我
13、们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！生：我把我的体验写成了日记：蛋蛋的故事3、小鬼当家小队展示：、谈体会，抒感想：生：父母除了工作，还要回家干活，照顾家庭，真是太累了生：当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手，饭来张口真不应该。生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：世上只有妈妈好。、谈感受，展日记4、收集资料小队、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：、队员讲述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的二十四孝影响最大：队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是播放当今孝敬父母的感人故事的录像：（20
14、04年感动中国十大人物？田世国捐肾救的录像）生：人们都说世上最伟大、最无私的爱是母爱，在颂扬母爱的诗句中，唐朝诗人孟郊的游子吟非常有名。其中的原因可能不仅是因为这首诗用非常朴素的语言把母爱表达得生动传神，淋漓尽致，而且它提出了一个非常耐人寻味的问题，"谁言寸草心，报得三春晖"。对这个已经被问了千百年的问题，2004年，一个儿子用行动做出了自己的回答。请看大家看田世国捐肾救的录像：（四） 教师小结：看了同学们展示的实践活动成果，老师太惊喜了，惊的是同学们太能干了，喜的是同学们长大了。通过这次的实践活动，我们深切地”感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的
15、辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！（五） 活动延伸，内容升华。1、 给父母写封信，感谢父母的养育之恩。2、了解父母的生日、爱好等，并记在小本上，在父母生日的时候，精心给自己的父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画，自制的一张贺卡等）。3、为爸妈洗一次脚或每天爸妈下班为他们献上一杯热茶。第四阶段 拓展延伸，形成新课题（1周）总评：综合实践活动课程强调以学生的发展为本，把课程看作是一个动态的学习过程。因此，我们必须立足学生的全面发展，整体构建综合实践活动的内容，主题的确立满足学生全体的个性需求，让每位学生在综合
16、实践活动中学有所得。我个人认为：这个活动案例，教师很好地利用了具有的课程资源，从学生生活的细节入手，加强教育的针对性和实效性。这个主题的确定，很好地体现了我国目前独生子女多，家长的孩子的溺爱，以至于孩子眼中认为父母对自己的爱是应该的，且有的孩子会因父母送他的生日礼物与别人进行攀比。他们不懂得来关心或敬爱自己的父母亲。因此，这个活动主题的确定很有启发性和教育意义。而要开展这个活动需要学校、家庭、社区、家长等多方联动，共同参与和支持，尤其要取得家长的支援，否则可能无法达到预期的目标。如学生在上网查找资料时，要在家长的配合和帮助下，才能进行。综合实践活动就是要改变以有的教育方式，改变学生的学习方式，
17、让学生体验生活、接触社会。培养学生的各种能力和情感。实践活动是促进学生知、情、意、行统一的重要途径。只有在实践中的认识，才是最深刻、最持久的。综合实践活动是伴随新课程改革而来的一门新的课程，它是以学生的学习，生活的经验为核心，体现对知识综合运用的课程，综合实践活动课程的开设，为新课程的实施找到一个很好的载体。推荐理由：这个活动案例对小学生很有教育意义，特别是对于现在独生子女比较多，更多学生认为父母给予他们的爱是天经地义的，心中缺少对父母的爱和关心，因此很有必要开展这样的活动课，让学生从小养成尊敬父母、爱父母，继承中华民族的优良传统。困惑：这个活动案例在农村小学实行，可能会出现些难题，比如“在调
18、查小队”里，学生调查到的范围可能比较窄，得到的结果可能会偏离上面所说的，还有在“收集资料小队”里，由于设备较不齐，很多学生无法上网或上图书馆查寻资料，因此在这诸方面，我们可能无法得到较好的效果。主题活动三 温暖送给身边人备课时间：上课时间：感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律己宽以待人;在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助;在
19、感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独莫泊桑说：“人生最美的情景出现在我们怀念母亲的时候。”只是因为每个人都沐浴着母亲给予的爱的阳光;只是因为“世界的一切光荣与骄傲，都来自母亲;”只是因为我们的血液中流淌的，我们的言行举止中流露的那份独特而超凡的东西，都来自母亲的辛勤哺育和言传身教。我们的出生之日，便是母亲受难之时。即使如此，母亲还是选择生下我们，用自己一生的爱和精力哺育我们，无私奉献，却不求回报。社会中却出现啃老族，这些人到底有没有想到：是谁，辛勤劳作供你们生活;是谁，在风雨交加的夜晚陪在你身边，彻夜不眠地守护着你;是谁，在你犯错的时候不留情地打你，转身却心疼得泪流满面;又是谁不用说，所有的
20、答案只有两个字-母亲。活动目的：1、体会母亲的养育之恩，学会感恩，学会关心他人2、培养同学们自理精神，形成良好的劳动习惯3、认识到学习机会的来之不易，端正学习态度，努力学习报母恩活动准备：1、选好主持人，准备好发言稿2、排练节目3、布置班级，桌椅两边靠，留出场地活动流程图：目标-任务-准备-行动-评估活动步骤：1、主持人发言：埃及的阿拉曼，有一座二战阵亡将士纪念碑，上面写着这样一段话：对于统帅，他只是一名士兵;对于母亲，他却是整个世界!母爱是伟大的，也是光辉的，更是高尚的。所以我们要懂得"感恩母亲"。2、诗朗诵：赞美母亲3、讲故事：汶川地震中的一位年轻母亲4、班级讨论：我的
21、妈妈5、班主任发表感言亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，做儿女的好想抚平你脸上的皱褶。听了今天的内容，同学们定然有千言万语想向母亲诉说，现在请同学们将自己的心里话写成一封信，在母亲节这天送给母亲!6、合唱感恩的心活动特色：教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动
22、、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。在丰富的实践体验中，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为自己的需求。自选主题 为父母做一顿早餐备课时间：上课时间：1、了解早餐的重要性，了解早餐的食品的特点，以及如何设计早餐的营养配餐，2、 通过计算与比较，使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中，培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。3、通过设计早餐的食谱，引导学生综合运用生活与学习经验，了解有关健康的科学知识一、选题和确立主题。（3课时） 通过情境的创设了解，(今天早餐吃了什么？出示课前调查整理的数据表
23、：学生比较发现)，使学生了解此次活动的主旨，并提出自己在本次活动中要研究的问题（关于早餐的学问我们都想研究的什么呢？打算怎样研究呢？）。教师进行归纳整理，从而确立主题。 附主题参考： （1）早餐知识大搜索。 （2）调查统计一周早餐情况。 （3）早餐怎样吃比较营养？ （4）家或学校附近的餐厅、小店早餐情况调查。（5）亲手为爸妈做早餐 2、指导成立“行动小组”。 学生根据自己选择的主题组合成研究小组，选出组长，进行明确分工。 &
24、nbsp;指导拟定方案。 与小组同学进行讨论，选择合适的研究方法，引导总结研究方法：（1）上网查资料；（2）问教师、父母、同学、邻居（3）到餐厅、小店进行进行采访；（4）制作调查表；（5）动手制作等。围绕要研究的主题，商议活动步骤，拟定小组活动计划，以便按计划开展活动。活动中学生可针对自己的想法提问，教师给与回答，补充学生可能出现的问题。简单指导学生解决问题的途径与方法：网络，书籍，报纸，电视，广播以及询问专业人士等。 可根据不同的组别设计不同的方案：如：调查统计一周早餐情况活动内容活动方式负责人一周早餐情况的调查问卷家长对待学生早餐的情况调
25、查问卷成果展示统计、制作又如：制定家或学校附近的餐厅、小店早餐情况调查表家或学校附近的餐厅、小店早餐情况调查表时间地点对象内容结论感受采访者第二阶段：实践活动的实施，（2周左右） 1、安全注意事项及文明礼貌用语提醒。 2、走出课堂，搜集、调查、积累信息资料，开展综合实践活动。 （1） 学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好记录。 （2）指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。 第三阶段：整理材料，成果展示。 （2课时） &nb
26、sp;各小组对资料进行汇总、整理、筛选，形成结论。 以小组为单位，整理活动作品、成果。 成果展示： （1）各小组交流展示自己的活动成果，小组推荐解说员做好介绍准备。 要求：态度要大方，声音要响亮，说话要完整。 （2） 集体评议（互相评价），表扬鼓励。 （3）个人交流自己在活动期间遇到的困难及自己解决的方法。 4、组织进行活动的评价。 5、交流收获。 第四阶段；应用实践活动成果。（2课时） 1、营养早餐大倡议： （1）交流营养食物，根据自己本次活动所得设计营养早餐。 （2）讨论设计。3）展示（要从早餐的营养价值，口味、价格等方面作介绍）。 （4）评价。延伸：向家长提出改进早餐的建议，说明理由。
