1、娃哈哈教学设计娃哈哈教学设计 第二课时第二课时 教材分析教材分析 1、歌曲娃哈哈是一首新疆民歌,它以富有童趣的语言和新疆 特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活， 歌 曲歌词朗朗上口,节奏明快。 2、课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学 中应突出新疆维吾尔民族的特色。 教学目标：教学目标： 1、在学习中提高对舞蹈的兴趣，能够初步掌握维吾尔族舞蹈的 风格特点。 2、在舞蹈的体验，进一步巩固歌曲。 3、通过音乐剧的表演,培养学生团结意识，能够主动表现自己。 教学重、难点：教学重、难点： 1、学生用自然、统一的声音有表情地歌唱。 2、新疆维吾尔族舞蹈基本动作的教学
2、。 3、新疆典型节奏型 。 教学准备：教学准备：维族头饰、角色头饰、铃鼓、PPT 教学课时教学课时：第二课时 教学过程：教学过程： 一、律动导入 二、感受歌曲 1、铃鼓伴奏 （1） 、学生律动，教师铃鼓伴奏 （2） 、展示节奏型，邀请学生伴奏 2、用律动感受音乐 三、引导学生用欢快的情绪演唱歌曲（展示板书） 1、提问“歌曲应该用什么情感来演唱” 2、有感情的演唱歌曲 四、 排演歌舞剧娃哈哈 1、观看娃哈哈歌舞剧动画视频 2、分配角色：栅栏、花朵、大姐姐、小弟弟、石夫老先生 让学生创编这几个代表人物、植物的动作，并选出表演的好的同学上 台表演。 3、排演歌舞剧娃哈哈 故事：在石夫先生的后花园，有
3、好多漂亮的花朵。还有一排保护着花 朵的栅栏。阳光和煦的一天，栅栏和花朵开心的唱起了歌（我们的祖 国是花园，花园里花朵真鲜艳） ，就在这时候花园里来了位大姐姐和 她的弟弟，你看，他们还搀扶着一位老爷爷，哦原来这位老爷爷就 是娃哈哈的编曲石夫老先生。你听，他们唱着（和暖的阳光照耀 着我们，每个人脸上都笑开颜） ，花朵和栅栏听了很是开心呢，忍不 住和小朋友一起唱了起来（娃哈哈！娃哈哈！每个人脸上都笑开颜。 娃哈哈！娃哈哈！每个人脸上都笑开颜。 ）如此动听的声音，使得石 夫老先生摸了摸自己的胡子大声的笑了起来，姐姐、弟弟也开心的围 着他转起了圈。最后，大家一起开心得又唱又跳。 （弟弟：大姐姐你 呀赶快来。姐姐：小弟弟你也莫躲开。齐：手拉这手呀唱起了歌儿， 我们的生活多愉快。娃哈哈！娃哈哈！我们的生活多愉快。娃哈哈！ 娃哈哈！我们的生活多愉快。 ） 4、 教师展示舞蹈 四、 课堂小结讨论 1、 学生小结 2、教师总结 我国有五十六个民族，维吾尔族是我们中国少数民族之一，我国是个 多民族团结的国家，老师希望同学们能走进生活，多了解一些我们少 数民族的文化和生活。
