1、小结与复习 第二章 二次函数 要点梳理 考点讲练 课堂小结 课后作业 北师大版九年级下册数学教学课件 一、二次函数的定义 要点梳理要点梳理 1一般地，如果yax2bxc(a，b，c是常数， a0)，那么y叫做x的二次函数特别地，当a0，b c0时，yax2是二次函数的特殊形式 2二次函数的三种基本形式 (1)一般式：yax2bxc(a，b，c是常数，a0)； (2)顶点式：ya(xh)2k(a0)，由顶点式可以直 接写出二次函数的顶点坐标是(h，k)； (3)交点式：ya(xx1)(xx2)(a0)，其中x1，x2是 图象与x轴交点的横坐标 二次函数 y=a(x-h)2+k yax2bxc 开
2、口 方向 对称轴 顶点坐标 最 值 a0 a0 增 减 性 a0 a0 a0 开口向上 a 0 开口向下 x=h (h , k) y最小=k y最大=k 在对称轴左边,x y;在对称轴右边, x y 在对称轴左边,x y;在对称轴右边, x y 2 b x a 2 4 (,) 24 bacb aa y最小= 2 4 4 acb a y最大= 2 4 4 acb a 二、二次函数的图象和性质 三、二次函数yax2bxc的图象特征与系数a，b，c的关系 项目字母 字母的符号 图像的特征 a a0 开口向上 a0 开口向下 b b0 对称轴为y轴 ab0(a与b同号) 对称轴在y轴左侧 ab0(a与
3、b异号) 对称轴在y轴右侧 c c0 经过原点 c0 与y轴正半轴相交 c0 与y轴负半轴相交 b24ac b24ac0 与x轴有唯一交点(顶点) b24ac0 与x轴有两个交点 b24ac0 与x轴没有交点 四、二次函数图象的平移 任意抛物线ya(xh)2k可以由抛物线yax2 经过平移得到，具体平移方法如下： 五、二次函数表达式的求法 1一般式：yax2bxc (a 0) 若已知条件是图象上三个点的坐标，则设一般式yax2 bxc(a0)，将已知条件代入，求出a，b，c的值 2顶点式：ya(xh)2k(a0) 若已知二次函数的顶点坐标或对称轴方程与最大值或 最小值，则设顶点式ya(xh)2
4、k(a0)，将已知条件 代入，求出待定系数的值，最后将解析式化为一般式 3交点式：ya(xx1)(xx2)(a0) 若已知二次函数图象与x轴的两个交点的坐标，则设交点 式ya(xx1)(xx2)(a0)，将第三点的坐标或其他已知条 件代入，求出待定系数a的值，最后将解析式化为一般式 六、二次函数与一元二次方程的关系 二次函数yax2bxc的图象和x轴交点有三种情况:有 两个交点,有一个交点,没有交点.当二次函数yax2bxc的 图象和x轴有交点时,交点的横坐标就是当y=0时自变量x的值, 即一元二次方程ax2bxc=0的根. 二次函数yax2bx c的图象和x轴交点 一元二次方程 ax2bxc
5、=0的根 一元二次方程 ax2bxc=0根的判别式 （b2-4ac） 有两个交点有两个交点 有两个相异的实数根有两个相异的实数根 b2-4ac 0 0 有一个交点有一个交点 有两个相等的实数根有两个相等的实数根 b2-4ac = 0= 0 没有交点没有交点 没有实数根没有实数根 b2-4ac 0 0 七、二次函数的应用 2一般步骤：(1)找出问题中的变量和常量以及它们 之间的函数关系；(2)列出函数关系式，并确定自变量的 取值范围；(3)利用二次函数的图象及性质解决实际问题； (4)检验结果的合理性，是否符合实际意义 1二次函数的应用包括以下两个方面 (1)用二次函数表示实际问题变量之间的关系
6、，解决 最大化问题(即最值问题)； (2)利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根及 一元二次不等式的解集 考点一 求抛物线的顶点、对称轴、最值 考点讲练考点讲练 例1 抛物线yx22x3的顶点坐标为_ 【解析】 方法一： 配方，得yx22x3(x1)22，则顶点 坐标为(1,2) 方法二： 代入公式 ， ， 则顶点坐标为(1,2) 2 1 22 1 b x a 22 44 1 3 2 2 44 1 ac b y a (1,2) 1对于y2(x3)22的图象下列叙述正确的 是( ) A顶点坐标为(3,2) B对称轴为y3 C当x3时，y随x的增大而增大 D当x=3时，y取最大值，为2 C 针对
7、训练 考点二 二次函数的增减性 例2 二次函数yx2bxc的图象 如图所示，若点A(x1，y1)，B(x2，y2) 在此函数图象上，且x1x21，则y1与 y2的大小关系是( ) A. y1y2 By1y2 【解析】由图象看出，抛物线开口向下，对称轴是 直线x1，当x1时，y随x的增大而增大x1x21， y1y2 . 故选B. B 当二次函数的表达式与已知点的坐标中含有未 知字母时，可以用如下方法比较函数值的大小： (1)用含有未知字母的代数式表示各函数值，然 后进行比较； (2)在相应的范围内取未知字母的特殊值，采用 特殊值法求解； (3)根据二次函数的性质，结合函数图象比较. 方法总结 针
8、对训练 2.下列函数中，当x0时，y值随x值增大而减小 的是（ ） A. y=x2 B.y=x-1 C. D.y=-3x2 3 4 yx D 针对训练 例3 如图是二次函数y=ax2+bx+c(a0)图象的一部分，x= -1是对称轴，有下列判断：b-2a=0；4a-2b+cy2.其中正确的是 （ ） 2 3 A B C D x y O 2 x=-1 B 考点三 二次函数 yax2bxc(a0)的图象与 系数a，b，c的关系 3.已知二次函数y=x22bxc，当x1时，y的值随 x值的增大而减小，则实数b的取值范围是（ ） Ab1 Bb1 Cb1 Db1 解析：二次项系数为10，抛物线开口向下，
9、 在对称轴右侧，y的值随x值的增大而减小，由题设可知， 当x1时，y的值随x值的增大而减小，抛物线y=x2 2bxc的对称轴应在直线x=1的左侧而抛物线y=x2 2bxc的对称轴 ，即b1，故选择D . 2 2 ( 1) b xb D 针对训练 针对训练 考点四 抛物线的几何变换 例4 将抛物线yx26x5向上平移 2个单位长 度，再向右平移1个单位长度后，得到的抛物线表 达式是( ) Ay(x4)26 By(x4)22 Cy(x2)22 Dy(x1)23 【解析】因为yx26x5(x3)24，所以向上 平移2个单位长度，再向右平移1个单位长度后，得 到的表达式为y(x31)242，即y(x4
10、)22. 故选B. B 4.若抛物线 y=7(x+4)21平移得到 y=7x2，则必 须（ ） A.先向左平移4个单位，再向上平移1个单位 B.先向右平移4个单位，再向上平移1个单位 C.先向左平移1个单位，再向下平移4个单位 D.先向右平移1个单位，再向下平移4个单位 B 针对训练 考点五 二次函数表达式的确定 例5:已知关于x的二次函数,当x=1时,函数值为10,当 x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为7,求这个二次函 数的表达式. 待定系数法 解：设所求的二次函数为yax2+bxc, 由题意得： 10 4 427 abc abc abc ， ， ， 解得, a=2,b=3,c=5.
11、 所求的二次函数表达式为y2x23x5. 5.已知抛物线y=ax2+bx+c与抛物线y=x23x+7 的形状相同,顶点在直线x=1上,且顶点到x轴的距离 为5,请写出满足此条件的抛物线的表达式. 解:抛物线y=ax2+bx+c与抛物线y=x23x+7的形状 相同 a=1或1. 又顶点在直线x=1上,且顶点到x轴的距离为5, 顶点为(1,5)或(1,5). 所以其解析式为: (1) y=(x1)2+5 (2) y=(x1)25 (3) y=(x1)2+5 (4) y=(x1)25 针对训练 例6 若二次函数y=x2+mx的对称轴是x=3，则关于 x的方程x2+mx=7的解为（ ） Ax1=0，x
12、2=6 Bx1=1，x2=7 Cx1=1，x2=7 Dx1=1，x2=7 【解答】二次函数y=x2+mx的对称轴是x=3， =3，解得m=6， 关于x的方程x2+mx=7可化为x26x7=0， 即(x+1)(x7)=0，解得x1=1，x2=7 故选D 2 m 考点六 二次函数与一元二次方程 D 例7 如图，梯形ABCD中，ABDC，ABC90， A45，AB30，BCx，其中15x30.作 DEAB于点E，将ADE沿直线DE折叠，点A落在F处， DF交BC于点G. (1)用含有x的代数式表示BF的长； (2)设四边形DEBG的面积为S，求S与x的函数关系式； (3)当x为何值时，S有最大值？并
13、求出这个最大值 考点七 二次函数的应用 解：（1）由题意，得EF=AE=DE=BC=x,AB=30. BF=2x-30. （2）F=A=45，CBF=ABC=90， BGF=F=45，BG=BF=2x-30. 所以SDEF-SGBF= DE2- BF2= x2- (2x-30)2= x2+60x-450. 1 2 1 2 1 2 1 2 3 2 （3）S= x2+60x-450= (x-20)2+150. a= 0,152030， 当x=20时，S有最大值， 最大值为150. 3 2 3 2 3 2 6. 某商场试销一种成本为每件60元的服装，规定试销期 间销售单价不低于成本单价，且获利不得高
14、于45%，经 试销发现，销售量y(件)与销售单价x(元)符合一次函数y kxb，且x65时，y55；x75时，y45. (1)求一次函数的表达式； (2)若该商场获得利润为W元，试写出利润W与销售单价 x之间的关系式；销售单价定为多少元时，商场可获得 最大利润，最大利润是多少元？ 解：(1)根据题意，得 6555 7545 kb kb 解得k=-1,b=120.故所求一次函数的表达式为y=-x+120. (2)W=(x-60)(-x+120)=-x2+180x-7200=-(x-90)2+900, 抛物线的开口向下， 当x90时，W随x的增大而 增大， 而60x60（1+45%），即60x87
15、, 当x=87时，W有最大值，此时W=-(87-90)2+900=891. 考点八 二次函数与几何的综合 例8 如图，在平面直角坐标系中，点A在抛物线y=x2- 2x+3上运动过点A作ACx轴于点C，以AC为对角 线作矩形ABCD，连接BD，则对角线BD的最小值为 （ ） A1 B2 C3 D4 B 7.如图，抛物线y=x2+bx+c经过点（1，-4）和（-2，5）， 请解答下列问题： （1）求抛物线的解析式； 解：（1）由题意，得 解得 所以，该抛物线的解析式为y=x2-2x-3； 14, 42 +5, bc b c 2, -3. b c （2）若抛物线与x轴的两个交点为A、B，与y轴交于点
16、 C在该抛物线上是否存在点D，使得ABC与ABD全 等？若存在，求出D点的坐标；若不存在，请说明理由. （2）抛物线y=x2-2x-3的对称轴为x=1， 图中点C关于x=1的对称点D即为所求， 此时，AC=BD，BC=AD， 在ABC和BAD中， ABCBAD（SSS） 在y=x2-2x-3中，令x=0，得y=-3， 则C（0，-3），D（2，-3） , , , ABBA ACBD BCAD 二 次 函 数 图 象 画 法 抛物线 开口方向 抛物线的顶 点坐标和对 称轴 二 次 函 数 的 性 质 抛物线的平移 最 值 确定 解析式 应 用 课堂小结课堂小结 “部编本”语文教材解读 “部编本”
17、语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
