1、认识图形（二）认识图形（二） （1 1） 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 小朋友们，你们看到的这个机器人是由什么形 状组成的呢？我们一起来找一找吧。 导入新知 圆形 长方形 正方形 三角形 平行四 边形 新知讲解 认识长方形 长方形面应该是什么样的呢？ 方方的、平平的 新知讲解 长方形有几个边？几个角呢？ 4条边，4个角。 新知讲解 小朋友们，你们量一下长方形的四 个边，发现了什么？ 长方形特点小结：长方形有4条边， 4个角，方方的，相对的两条边相等。 1 厘 米 1 厘 米 3厘米 3厘米 新知讲解 认识正方形 正方形面应该是什么样的呢？ 方方正正的、平平的 新知讲解 正方形有几条边
2、？几个角？ 4条边，4个角。 新知讲解 你们再用直尺量一量看它的四条边 有什么特点？ 正方形特点小结：正方形有4条相 等的边，4个角，方方正正的。 1 厘 米 1 厘 米 1厘米 1厘米 这些正方形的边 长都相等。 新知讲解 认识平行四边形 前边我们看到的长方形和正方形 都有几条边？ 4条边 直的 它们的四条边是什么样的呢？ 新知讲解 这个图形有几条边？ 4条边 4条边有什么特点呢？ 两条边是直的，两条边是斜的。 新知讲解 那怎样画出这个图形呢？ 新知讲解 说一说平行四边形和长方形和正方形的 特点是什么？ 形状 边的特点 平行四边形 4条边，其中两条边是斜的 长方形 4条边，相对的两条边相等
3、正方形 4条边，边长相等 新知讲解 认识三角形 三角形的面你们感觉是什么样的呢？ 尖尖的、平平的 新知讲解 那你们能画下来吗？ 你们发现了三角形有什么特点？ 三角形有三条边，三个角。 新知讲解 动手操作 注意：画三角形要保证三条边，三个角。 新知讲解 认识圆 没有尖尖的角，都是圆圆的。 摸一摸圆柱两边的平面你们觉得圆是什 么样的呢？ 新知讲解 你知道怎样用圆柱把圆画下来吗？ 将圆柱的一面放在纸上，然后沿着圆柱画圆。 新知讲解 做一做 举例说一说，你身边哪些物体的 面是你学过的图形？看谁说得多。 三角形 圆 新知讲解 长方形 长方形 正方形 巩固提升 1.同学们，你们数一数下面的蜻蜓图形里每种
4、图形分别有几个？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1 4 2 5 4 巩固提升 2.小鸟丢饼干啦，快帮它拣一拣，分一分。 正方形 长方形 圆形 平行四边形 三角形 平行四边形 平行四边形 巩固提升 3.给房子涂上漂亮的颜色，记得看要求，别涂 错了哦！ 课堂小结 认识图形（二） （1）认识正方形、长方形、平行四边形、 圆形和三角形。 （2）知道怎么画出这些图形。 （3）知道用什么物体可以画出这些图形。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社
5、会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
