1、教学内容unit2 B read and write教材分析本课时学习的主要内容是综合运用本单元学习的词汇和句型进行综合语言应用活动，让学生在活动中更好地掌握本单元的重点知识。教学目标1、掌握五个表示课程的单词和两个句子2、能够较好地朗读Pronunciation中的单词，理解元音字母e在开、闭音节中的读音规则。3、能完成Task time中的任务，学会本单元的歌曲、歌谣。教学重难点重点：听、说、读、写四会单词和两个句子。难点：区别oclock和clock的异同。教学准备多媒体课件教 与 学 活 动设计意图修 改Step1:Warm up1、Sing a song“Its twelve o c
2、lock.”2、Lets talk.让学生两人一组戴上头饰表演前一课学习的对话Step2: Presentation 1、做“人体钟”活动T：Hello, boys and girls.S：Hello, MissMrT：Now, Im not I am a clock.(教师做出一个钟的样子，也可叫学生跟着做)教师故意伸出一半的左臂，问学生：Whats this? S：Its a hand.T：Its a short hand.然后伸出全部的右臂引导学生说S：Its a long hand.（教师用short hand和long hand装成3点和9点，引导学生练习）T：Tick, tock,
3、 tick, tock, Look at the clock. What time is it? S：Its 39 oclock.老师引导演练几遍，然后学生之间互练。在师生转换的过程中，老师用Do you want a try?来启发他们，并让他们用Can I have a try?来要求该活动。2、Lets talk.学生两人一组拿出事先准备好的课程表，一学生说：Tick, tock, tick, tock, says the clock. Its 12 oclock.另一学生马上说：Its time for lunch.3、Game：时间列车课件呈现一列车，列车上方悬挂一口钟，让学生猜时间
4、，猜对了火车就鸣笛启动，如当学生猜对第一个时间8：30时，火车就鸣笛一次，第一节车厢中便呈现这个时间，接着让学生猜猜这个时间该上什么课，猜对了火车前进一步，并且呈现该单词的书写过程。类似方法呈现其他四个课程单词的书写。Step3: Practise 1、Lets chant.A、用一个简单的Chant来操练math, Chinese，English这几个单词。Th th , m-a-t-h , math；math class, math class, its time for math class. Ch ch , C-h-I-n-e-s-e Chinese Chinese class，its
5、 time for Chinese.Sh sh , E-n-g-l-I-s-h English English class，its time for English class.以四人小组为单位读一读，待学生会读后，按要求写一写四会的单词和词组。2、Task time这部分主要是培养学生动手、动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。然后几人一组让学生用本单元学过的语言进行描述。板书设计Unit 2 B Read and writemusic mathChinese English P.E.Its 9:45.Its time for math class.知识点1 、能让学生运用 what time is it? 写句子。2 、能听懂录音。3 、会唱 Lets sing 的歌曲。4 、能听懂 Story time 的 内容。教学反思- 3 -
