1、Unit3 My school calendar Part B Lets learn & Ask and write【教学目标】1) 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。4) 能完成Ask and write部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月份。【教学重点】1) 能听说认读写表示月
2、份的单词：July, August, September, October, November, December.2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。 教学难点：常见节日所在地月份【教学准备】CD, PPT, 节日卡片【教学过程】一、Warming up1、Greeting and free talk1) Good morningafternoon, boys and girls. Nice to see you again.
3、How are you today? How old are you?.2) Whats the weather like today? Do you like it? What can you do today? Do you like(季节)？ Why? When is springsummer? (回忆月份)2、Homework showing1) Lets talk全班学生齐念 男女生分开念 分小组齐念2) New dialogue请个别小组的成员起来演示他们所改编的新对话,并对表现优秀的学生进行一定的奖励。3、Review the words出示16月份的单词卡片，学生看卡片，认读单
4、词，回忆巩固发音二、Presentation1、Enjoy a song: The twelve months听音乐感受节奏，同样引入新单词的认读2、lets learn1) 认读新单词T：How many months are there in a year? What are they?由此学习712月的单词，并将这些英文单词以及相应的缩写形式写在黑板上： July (Jul.), August (Aug.), September (Sept.), October (Oct.), November (Nov.), December (Dec.)2) 操练单词教师领读， 学生齐读，认读音节小
5、组内认读这六个单词，教师巡视，帮助纠正一些发音不到位的孩子。 分男女生认读、开小火车读，帮助孩子们再一次认读新单词3) 出示图片，引出部分情境图片中节日名称，然后带领学生读几遍。并引用句子： What can we do in summer vacationMid-Autumn Day.? 与学生进行互动，让学生能够运用所学的知识。4) 播放教学录音，学生跟读本部分的词汇和对话，注意语音、语调。5) 同桌合作，用图片上的月份和节日词做替换练习，教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。三、Consolidation& Extension1、Ask and write1) 学生自主完成句
6、子，师生一起核对答案2) 同桌合作，用句型“when is ?”和“Its in ”进行对话。如： S1: When is Teachers Day? S2: Its in September.2、Make cards四人一小组，制作几张节日卡片，然后利用节日卡进行对话练习，如： S1: (抽出一张节日卡片)When is American Thanksgiving Day?S2: Its in November.四、Summing up1、师生共同总结本节课的主要知识点，学生说说还有什么不懂得地方。2、Homework:1) 听录音跟读本课时的单词五遍2) 在四线格上，抄写四会单词三遍3) 预习lets talk 部分的内容Blackboard writing:My school calendarJuly (Jul.), August (Aug.), September (Sept.), October (Oct.), November (Nov.), December (Dec.)When is_?Its usually in_.
