1、The Fourth Period( ALets talkALets play)课时目标 1.能听、说单词“degree”和词组“New York”，掌握句型“How about？”的使用情景。2.能在情景对话中聊关于天气的话题。 3.了解温度与单词“warm”，“hot”，“cool”和“cold”的对应关系。4.能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。 5.提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。重点难点重点来源:学科网1.能听、说单词“degree”和词组“New York”，掌握句型“How about？
2、”的使用情景。2.能在情景对话中聊关于天气的话题。3.了解温度与单词“warm”，“hot”，“cool”和“cold”的对应关系。难点1.句型“How about？”的使用情景。2.摄氏度和华氏度的理解和换算。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片、作为奖品的小礼物。2.学生准备人物头饰。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)课堂口语练习。T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.SS: Nice to meet you, too.T: How are you today？SS: Very well, thanks.T: S
3、1, whats the weather like today? S1：ItsT: S2 , whats the weather like today？S2：Its二、课前预习(Preview) 教师播放世界城市天气预报的录像，并提问：“Whats the weather like in？”。学生根据实际内容回答：“It is”。 (学生既可以从气温的角度回答，也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固句型“Whats the weather like in？”的功能结构。)三、新课呈现(Presentation) 1.B.Lets talk.来源:Z*xx*k.Com(1)教学单词“deg
4、ree”和词组“New York”。教师用课件出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词“degree”，帮助学生明白其意思，并让学生在说话中灵活运用该单词，如“Its 36 in Changsha. Its hot.”。教师出示纽约的标志性建筑物，如自由女神像，引出“New York”，并带领学生读几遍。来源:Z+xx+k.Com(2)教学句型“How about？”。 教师将几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：“Whats the weather like？”，学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图，问：“How ab
5、out the weather in this picture？”，学生回答后，教师用同样的问题问第三、四、幅图，帮助学生明白句型“How about？”的意思和使用情景。(3)教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。华氏度和摄氏度都是用来计量温度的单位。包括中国在内的世界上很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。摄氏温度()和华氏温度(F)之间的换算关系为：华氏度(F)32摄氏度()1.8摄氏度()(华氏度(F) 32)1.8另一种表示：华氏度(F)摄
6、氏度()9/532摄氏度() 5/9(华氏度(F)32)(4)教师介绍对话情景。T: Chen .Jie and her American friend, Mark, are talking on the phone. Theyre talking about the weather. Lets listen to the tape and know something about their talking.(5)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，帮助学生理解：陈洁说的26度和马克理解的26度不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏26度，换算成摄氏温度是3.3度，所以马克才会认为陈洁这
7、里很冷，事实上，这是因为中国和美国所使用的换算温度的单位不一样。第二次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。第三次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。Whats the weather like in New York？Whats the weather like in Beijing？Answers： Its rainy.Its warm2.B.Lets play.(1)让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。(2)教师请一对学生站起来示范读对话(3)学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话。四、
8、巩固延伸(Consolidation&Extension) 教师将单词卡片sunny，rainy，windy，snowy，cloudy，cool，warm，hot，cold竖排贴在黑板上，再将城市名Beijing，Harbin，Lhasa，Hong Kong，Moscow，Singapore，Sydney，London，Tianjin竖排写在黑板上。一名学生说句子“It isin”，另一名学生根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应城市的后面。五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本节课所学的词汇和句型。2.教育学生要多了解英语国家的一些文化。来源:Zxxk.ComUnit 3Weather The Fourth PeriodWhats the weather like in New York？Its rainy. How about Beijing? Is it cold？No, it isnt. Its 26 degrees.来源:学*科*网Thats cold.Its warm
