1、小学三年级奥数全套课程小学生奥数数学训练、竞赛全程陪跑教学练考三年级精 品 手 册主编：谭总 课程大纲上学期第一讲 找规律 1.1 找规律填数1.2 找规律填图第二讲 数图形第三讲 算式谜3.1 添运算符号3.2 填空格3.3 数字谜第四讲 火柴棒的游戏第五讲 巧求周长第六讲 一笔画 下学期第七讲 巧算 7.1 加减法巧算7.2 乘除法巧算第八讲 和、差、倍问题 8.1 和差问题8.2 和倍问题8.3 差倍问题第九讲 植树和年龄问题9.1 植树问题9.2 年龄问题第十讲 余数及应用第十一讲 逆推法解题上学期第一讲 找规律1.1找规律填数同步巩固演练1、根据前面几个数的排列规律，在括号内填数：（
2、1）1、4、9、16、25、（ ）、（ ）；（2）1、3、7、13、21、（ ）、（ ）；（3）1、1、2、3、5、8、13、（ ）、（ ）。2、按一定的规律在括号里填上适当的数。（1）1，2，2，4，3，8，4，16，5（ ）；（2）7，8，14，16，21，24，28，32，（ ），（ ）。3下图中数的排列存在着一定的规律，请按此规律找出括号内的数。 2 6 1 3 3 10 2 5 4 （ ） 3 1 1 11 4 64、找出下面每组图形中数的排列规律，再按规律填出适当的数能力拓展平台1、下面的数列排列有一定规律，找出它的变化规律，在（ ）内填上合适的数。（1）1，6，7，12，13，1
3、8，19，（ ）；（2）1，3，6，8，16，18，（ ），（ ）（3）1，4，3，8，5，12，7，（ ）；（4）1000，970，200，180，40，30，（ ），（ ）2、总共有24个球，把它们分布有下图的方框内，使每一行都有7个球，请你在方框内画出排法（用数字表示每个框内的球 数）。 1.2找规律填图同步巩固演练1、观察下列图中图形的变化规律，然后在空格里画上合适的图形。 2、观察下面图形的变化规律，把第5幅图补充完整。 3、按图形的变化规律接着画。 4、按图形的变化规律接着画。 5、仔细观察，找出下图中的图形排列规律，并在空格内画上适当的图形。 能力拓展平台1、观察下图，按照（a）
4、到（b）的变化规律，根据（c），在（d）中填上适当的图形： 2、一个正方体，六个面上写着6个连续的整数，每两个相对面上的两个数的和都相等，右图中能看到所写的数有15、11和14，问：这6个整数的总和是多少？ 第2题 3、如图所示，黑棋子和白棋子照这样放到桌上，问这样放下去，第99个棋子是什么颜色？这99个棋子中，有多少个白棋子？ 全讲综合训练1、将1300按下面的方法分成三组：A组：1，4，7，10，13，16，B组：2，5，8，11，14，17，C组：3，6，9，12，15，18，问：（1）B组一共有多少个数？ （2）135是第几组的第几个数？2、下图中的数是按一定规律排列的： 1 1 1
5、2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 问：（1）第6行共有几数？ （2）第6行中所有数的和是多少？ （3）第10行第3个数是多少？3把自然数排成下面的三角形数阵： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 问：（1）第8行共有几个数？ （2）第8行所有数的和是多少？ （3）第10行第5个数是多少？ 4、把自然数按下图的方式排列： 1 2 5 10 4 3 6 11 9 8 7 12 16 15 14 13 问：（1）第10行第10列的那个数是多少？ （2）45在图中的什么位置？答案： 11 找规律填数 同步巩固演练1、36，49 31，43 21，34
6、2、32 35，403、4+3+1=84、11 9 113 36能力拓展平台124 36，38 16 8，82、 1.2 找规律填图同步巩固演练1、（1）（2）（3）（4）2、 3.4、5、 能力拓展平台1、前面两幅图形，后一幅是将前一幅的每一个图形，沿顺时针向向前进一格，并且把圆也顺时针转过90O阴影变为原来的一半，所以（d）处图形如下： 2、81由于能看到11或15，所以这六个连续的自然数可能为：10，11，12，13，14，15；或11，12，13，14，15，16两种情况，如果是前一种情况，必定是10和15、11和14、12和13相对，这与11和14不相对矛盾。所以这六个数是11，12
7、，13，14，15，16，和是813、50个。每经过12个棋子，图形重复出现，又99=1283，所以第99个棋子是白色的，共有白棋子为682=50（个）全讲综合训练1（1）因为3003=663，所以B组一共有66+1=67（个）数（2）因为：第一组被3除余1，第二组被3除余2，第三组被3整除。而1353=45，所以135是第三组中的第45个数。2（1）观察三角阵的排列可知，第6行有7个数。（2）第1行的和1+1=2第2行的和为1+2+1=22第3行的和为 1+3+3+1=222 第6行和为 222222=64每行的第三个数构成一个数列1，3，6，10第10行第3个数是此数列中的第9个。1234
8、56789=453、每行的个数构成数列：1，3，5，7所以第8行的个数即为此数列中的第8个数281=15观察三角可知，每行的最后一个数为该行行数该行行数，所以第8行的第1个数是77+1=50，最后一个数为88=64 5051526364=855因为第9行最后1个数是99=81，所以第10行第5个数为815=864、观察排列可知，第10行第1列是1010=100，所以第10行第10列是1009=91因为第7行第1列是77=49，4945=4，所以45在第7行第5列。第二讲 数图形同步巩固演练1、下图中共有多少条不同的线段？ 第1题2、下图中共有多少条不同的线段？ 第2题3、下图中共有多少条不同的
9、线段？ 第3题4、下图中共有多少条不同的线段？ 第4题5、数一数下图中共有多少个三角形？ 第5题6、数一数图中共有多少个三角形？ 第6题7、数一数图中共有多少个长方形？ 第7题8、数一数图中共有多少个长方形？ 第8题9、数一数图中共有多少个正方形？ 第9题10、数一数图中共有多少个正方形？ 第10题11、数一数图中共有多少个等边三角形？ 第11题12、数一数图中共有多少个正方形？ 第14题能力拓展平台1、数一数下图中，各有多少条线段，各有多少个三角形？ 第1题2、数一数下图（1）中有多少个正方形？下图（2）中有多少个长方形？ 第2题3、下列图中各有多少个三角形？ 第3题4、下图中共有多少个正方
10、形？ 第4题全讲综合训练1、图中共有多少个三角形？ 第1题2、图中共有多少个长方形？ 第2题3、下图中有多少个长方形？ 第3题4、（2000我爱数学少年夏令营数学竞赛题）下图中共有多少个不同的三角形？ 第6题答案：同步巩固演练1、123456789101112=78（条）2、（123）（123）=12（条）3、（1234）+（1234567）=38（条）4、（1234）（1234）=205、（4321）24=24（个）6、（4321）3+42=38（个）7、（321）（21）（21）3=27（个）8、（321）（21）7=25（个）9、4411=10（个）10、33221141=19（个）11
11、、边长为1的有25（个） 边长为2的有13个 边长为3的有6个 边长为4的有3个 边长为5的有1个 共有2513631=48（个）12、98421=24（个）能力拓展平台1、30 35 2、94 192 3、82 12 35 4、16全讲综合训练1、14 2、27 3、136 4、67第三讲 算式谜3.1填运算符号同步巩固演练1、从+、-、中选出合适的符号，添入下列各算式的合适的地方，使结果等于已知数。（1）1 2 3 4 5=1（2）5 5 5 5 5=6（3）9 9 9 9 9=11（4）9 9 9 9 9=122、从+、-、（ ）中挑选出合适的符号，添入下列算式的合适的地方，使结果等于已
12、知数。（1）4 4 4 4 4=1（2）5 5 5 5 5=2（3）6 6 6 6 6=3（4）7 7 7 7 7=4（5）9 9 9 9 9=19（6）9 9 9 9 9=203、在下面的数字之间添上运算符号及括号，使等式成立。（1）1 2 3=1（2）1 2 3 4=1（3）1 2 3 4 5=1（4）1 2 3 4 5 6=14、（首届华罗庚金杯少年数学邀请赛试题）将+、-、分别填在适当的圈中，每种运算符号只能用一次，并在方框中填上适当的整数，可以使下面的两个等式成立，这时方框中是几？ 9137=100 1425=5、在下面里填上适当的运算符号（+、-、都要用到，每一种只能用一次），使运
13、算结果等于右边的数。3333=36、在下列算式中中，添入加号和减号，使等式成立。（1）123456789=100（2）123456789=1007、在下列算式中合适的地方添上+、号，使等式成立。（1）9 8 7 6 5 4 3 2 1=21（2）9 8 7 6 5 4 3 2 1=238、在下面的式子里加上（ ）和 ，使它们成为正确的等式。（1）217498+11242=89（2）217498+11242=1370（3）217498+11242=728能力拓展平台1、从+、（ ）中，挑选出台适的符号，添入下列各算式的合适地方，使结果等于1998（1）5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
14、5 5 5 5 5 =1998（2）6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 =1998（3）7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 =19982、只添一些加号和减号于下列各式的合适地方，使算式的结果等于已知数。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 =19 9 8 7 6 5 4 3 2 1 =153.2填空格同步巩固演练1、在每一个空格中，各填上一个合适的数字，使式子成立。 2、在每一个空格中，各填上一合适的数字，使式子成立。 3、在每一个空格中，各填上一个合适的数字，使式子成立。 4、在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立： 5、
15、在下面减法算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立： 能力拓展平台1、在下列方框里填上合适的数。 2、将1、2、3、4、5、6填入内，使等式成立。 =3.3数字谜同步巩固演练1、若字母A、B、C、D代表的数字使下面式子成立，则A= ，B= ，C= ，D= 。 2、下列减法算式中，当A= ，B= ，C= ，D= 时，算式成立。 3、已知下列两个算式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么满足下列算式A+B+C+D+E= 。 4、在下面的竖式中，“车”“马”“炮”各代表一个数字，当车= ，马= ，炮= ，式子成立。 炮 车 车 炮 车 马 车 马 车 马5、在下面的加法算式
16、中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字。已知A1，那么当算式成立时，“ABCDEFHI”所代表的九位数最大是 。 能力拓展平台1、右面算式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，问A= ，E= 。A B C D E A E E E E E E2、一个六位数ABCDEF，各位上的数字均不相等，它乘以3、乘以5分别是： A B C D E F A B C D E F 3 5 B C D E F A F A B C D E这个六位数是 。3、下面算式中相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同的数字，根据这个算式，可以推算出：+等于多少？ + 4、在19这9个数字中选
17、出5个，分别代表“小、学、生、数、习”这5个汉字，可以使下边算式中4个两位数之和最大。这个最大和是多少？ 小 学 学 生 学 习 + 数 学 5、在下面的加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字。问当算式成立时，“NATO”所代表的四位数最小是多少？ N A T O + B O M B C R I M E全讲综合训练1、荣誉证的编号是个10位数，并且写在下面的方框内，它的每三个组相邻数字之和都是15，那么a的值是多少？a842、在五个5之间适当的添上+、（ ），使等式结果分别为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。3、在下面的数字之间添上五个“”，组成算式，算出的
18、结果最小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4、将4，5，6，7，9，填入下面的内，每个数字只许用一次，那么使等式成立的填法共有 种。 =5、把50分成四个数的和，分别填入下面连等式的内，使等式成立。四个数中最大的数是 。+4=4=4=4 6、从16中选五个数填入下式，使得算式的结果尽量大，这个最大的结果是 。（）（）7、某个自然数的个位数字是4，将这个4移到左边首位数字的前面，所构成的新数恰好是原数的4倍，问原数最小是多少？8、在每个空格中填入一个数字，使算式成立。答案：同步巩固演练1、12345=1 55555=699999=11 99999=122、44（44）4=1 （55）555
19、=2（66）666=3 7（777）7=4（999）99=19 （99）999=203、（12）3=1 1234=112345=1 123456=14、9137=100 1425=25、33333=36、123456789=100123456789=1007、987654321=21987654321=238、217（498112）42=89（21749）811242=1370（21749）8112（42）=728能力拓展平台1、5555555555555（55）5=1998666（666）6+（66）6666666=1998777777777777（777）7=19982、987654321
20、=19987654321=153.2 填空格同步巩固演练1、（答案不唯一） 9 5 7 2、8 9 5 3、9 9 8 + 7 6 0 1 2 + 3 3 9 7 7 6 9 6 9 1 2 3 4 6 9 8 6 4、（1）6 3 4 8 6 3 4 8 （2）9 5 2 + 1 6 7 8 或 + 2 6 7 8 + 4 9 8 0 2 6 9 0 2 6 1 0 0 1（3）1 8 9 8 9 8 （4） 8 7 6 2 7 或 9 7 或 9 7 9 8 7 + 9 2 3 + 9 2 3 + 8 2 3 1 0 1 8 1 1 1 8 1 0 1 85、（1）3 9 1 3 9 1
21、（2） 1 0 5 6 - 2 1 7 或 - 1 1 7 - 9 8 9 1 7 4 2 7 4 6 7 （3）9 1 2 3 （4）2 0 0 8 - 7 6 8 4 - 1 9 9 9 1 4 3 9 9 能力拓展平台1、 3 2 7 9 2 9 4 3 2、543=1623.3 数字谜同步巩固演练1、8，4，5，1显然，C=5，D=1。由于A41即A5的个位是3，且必定进一位，所以A5=13，A=8，同理，由于7B1=12，得B=42、5，2，7，4是一道减法算式，我们可以把它转化成我们熟悉的加法算式来求 A B C+ D C D C A B C D突破口在千位上，显然，A比D大1，又
22、由个位可以看出D为偶数，又因为DO，所以D只能取2，4，6或8，而A只能取3，5，7或9。递出逐一试验D=4，A=5，C=7，B=2有一解。3、16从右式的首位数字可以推出C=1，于是，从左式的个位数字可以推出E=3，再从右式的十位数字可以推出B=3或4，又因为BE，故B=4，这样从左式的十位数字可推出D=2，最后可从右式的个位数字推出A=6 故A+B+C+D+E=64123=14、2，9，1一个四位数减去一个三位数的差是三位数，知炮=1，被减数与减数的百位数相同，其相减又是退位相减，所以马=9，由此可知： 1 车 车 1 - 车 9 车 9 车 9上式中个位上的运算也是退位减法，由11车=9
23、，得车=2，故车=2 马=9，炮=15、493827156首先观察算式的最高位和次高位可知，A+A不进位，所以A可能为2，3，4。当A取最大值4时，可依次得到：I=6，H=5，G=1，F=7，E=2，D=8，C=3，13=9能力拓展平台1、7，5由被乘数的最高位数字与乘数相同，且和为六位数，故A3，再将A=3，4，5，6，7，8，9，逐一试验，只有当A=7时，E=5成立。2、142857由右式可推出A=1，E=5，由左式可推出F=7，D=8，C=2，B=43、25比较竖式中个位与千位的加法，推知比大1。由十位与百位的加法可知+=10+并且=+1，从而得=9，=8再由个位加法推知+=8，从而+=
24、9+8+8=254、396要使和最大，它们的十位数应尽可能大，而“学”在十位上出现两次。所以“学”应送9、“小”“数”应分别选8和7，个位上的“生”“习”应分别送6和9所以，最大和是80709029265=3595、2498显然C=1因为“NATO”取最小，所以N为2，当N=2时，千位上，2+B向万位进1，且R1，所以R=0，由此推出T=9，此时B=7或8试验得B=8，A=4。全讲综合训练1、3假如这个十位数是abcabcabca,可以看出b=8,c=4a+b+c=a+8+4=15, a=1584=32、（55）5+5-5=0 55（55）5=1 （55）5+5-5=2 55555=3 （55
25、5+5）5=4 55555=5 55555=6 555+55=7 5（55+5）5=8 5（555）5=9 55（55）5=10 3、126要使结果最小，必须在6与7，7与8，8与9之间添“+”号，因此有12+34+56+7+8+9=1264、4首先等式中被减数小减数的十位数字就应该是相邻的，个位数字也可以相邻，有 5647=9 7465=9。当差与减数的个位交换时，有5649=7 7469=55、32为叙述方便，可将原连等式表示为：a+4=b4=c4=d4观察等式发现d是c的16倍，50以内16的倍数有16，32，48，试验，当d=32时，c=2，d=12，a=46、64要想使连乘积最大，应
26、使三个数的差最小，经试验有 4（51）（62）=647、102564转化成数字谜A B CX Y Z 4 4 4 A B CX Y Z从个位开始，自右向左推算，直到乘积中第一次出现4，旦不向前一位进位为止。所以有 1 0 2 5 6 4 4 4 1 0 2 5 68、 7 7 8 7 8 8 7 9 8 3 4 8 4 4 4 4 3 1 1 2 3 1 5 2 3 1 9 2 3 1 3 2第四讲 火柴棒的游戏同步巩固演练1、在各式中去掉或添加一根火柴棒，使各式成立。 2、在各式中移动一根火柴棒，使各式成立。 3、在下式中去掉或添加2根火柴棒，使等式成立。 4、在各式中移动2根火柴棒，使各式
27、成立。 5、移动一根火柴棒，使不等式成立，比一比，谁的方法多。 6、下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的，请你移动其中的1根火柴棒，使每一横行和竖行的数字相加的和相等。 7、下图是用10根火柴棒摆成的座房子，你能移动两根火柴，改变房子的方向吗？ 8、下图中有30个正方形，至少拿去几根火柴棒，使图中不存在任何正方形？ 能力拓展平台1、添加或去掉一根火柴，使等式成立。 2、用8根火柴棍，先摆成一条鱼，使鱼头向上，鱼尾向下（如图28），如果再移动两根火柴使鱼头向右，鱼尾向左，应该怎样移动？ 3、用24根火柴棒组成右边的图形，拿掉几根火柴可变成新的图形。（1）拿掉4根火柴，变成5个正方形：（2）拿掉8
28、根火柴，变成5个正方形：（3）拿掉8根火柴，变成两个相等的正方形。全讲综合训练1、移动4根火柴，使下图变成为有三个相同的正方形。 2、用18根火柴摆成五个正方形。3、添上一根火柴，使等式成立。 4、添上一根火柴，使算式变成等式。 5、移动一根火柴，使算式成立。 6、移动一根火柴，使算式成为等式。 7、移动两根火柴，使算式为等式、。 8、移动两根火柴，使等式成立。 9、用10根火柴摆成如图所示的杯子形状，请移动6根火柴，使它变成一个房子的形状。 答案：同步巩固演练6、3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和是10，那么肯定要将第52行的前面个数字进行
29、调整。7、8、考虑原来的正方形都不能存在，至少要拿掉9根火柴，形成下图符合题意。 能力拓展平台 1、2、要把鱼头变成向右，鱼尾向左，需要把上面的头拆掉，并在右边摆出头，左边摆出尾，摆出的图形如下：3、（1）拿掉4根火柴，变成5个正方形： （2）拿掉8根火柴，变成5个正方形： （3）拿掉8根火柴，变成两个相等的正方形。 全讲综合训练 1、 2、 9、第五讲 巧求周长同步巩固演练1、有两个大小一样的长方形，长都是8厘米，宽都是4厘米，把这两个长方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？2、一个长方形，长25厘米，宽8厘米，沿着两个长的中点之间的线段把这个长方形剪成两个长方形，这两个长方形的周
30、长和比原来长方形的周长多多少分米？3、一个正方形的周长与一个长7分米宽3分米的长方形的周长相等，这个正方形的边长是多少分米？4、一块正方形菜地的周长和一块长方形菜地的周长相等，已知正方形地的边长是30米，长方形地的长是40米，长方形地的宽是多少米？5、下图的周长为多少米？ 第5题6、下图的周长为多少米？ 第6题7、下图的周长为多少米？ 第7题8、下图的周长为多少米？ 第8题能力拓展平台1、小华和小兵玩打仗的游戏，每个人占据了一块，请问他们谁的边界线长？为什么？ 第1题2、如图是“环球戏探险”的地道的平面图，一儿童沿地道边周游一周，他走了多少米？ 第2题3、图（1）（2）都是由完全相同的小正方形拼成的，并且图（1）的周长是22厘米，那么图 （2）的周长是多少厘米？ 第3题全讲综合训练1、求所示图形的周长。（单位：厘米） 第1题2、求所示图形的周长（部位：厘米） 第2题3、求所示图形的周长（单位：厘米）
