1、课 题： 分数除以整数 教学内容：北京版六年级上册教学目标：1.经历探索分数除以整数的计算方法的过程。2.掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3.积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重点：分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数的算理。教学过程：课堂小研究妈妈买来张大饼，把它平均分成4份，每份是这张大饼的几分之几？ 4用学具折一折、想一想，它的计算方法和结果。你认为分数除以整数应怎样计算： 教学活动教学预设应对策略一、 谈话引入承接课前3分钟直接上课：同学们，我们已经学习了分数乘法的计算，今天我们学习分数除法的计算。二、引导探究、自主建构1.
2、出示例题，理解题意，列出算式妈妈买来张大饼，把它平均分成4份，每份是这张大饼的几分之几？师：这算式是什么数除以什么数？引入课题并板书2.如果用这张纸片代表整张大饼，那么张大饼怎么表示？师：在这张大饼上折一折、想一想，它的计算结果和计算方法，完成小研究。3.小组交流4.展示交流交流折法和想法5.总结计算方法你认为分数除以整数应怎样计算？4分数除以整数平均分成2份，一份就表示张大饼学生交流。预设：1.学生通过折，可能会说把张大饼平均分成4份，就相当于把整张大饼平均分成了8份，每份是这张大饼的2.把张大饼平均分成4份,每份就相当于求的. 求的用乘法，所以4分数除以一个不为0的整数，就是求这个分数的几分之一，所以：分数整数（0除外）=分数整数的倒数教师巡视，个别指导学生说不完整，互相补充或教师引导三、强化训练、应用拓展。1.看图计算。2= 2=2.计算4道3.练一练2题4.练一练4题。学生间进行交流订正。四、自主反思、深化体验。这节课有什么收获和大家分享?
