1、 分类与整理第一课时教学设计 学 科数学年 级一课 题分类与整理课 型新授教学目标1、 知识目标：初步感知分类整理的意义，学会分类整理的方法。2、能力目标：通过看一看，分一分，写一写，对分好的物体进行简单的统计。 3、情感目标：体会生活中处处有数学，能用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点学会分类整理的方法，对分好的物体进行简单的统计。教学难点能用所学的知识解决生活中的实际问题。教学方法讲授，操作。教学用具多媒体课件，气球图片，水果树教具，衣服。教学程序教师活动学生活动设计意图创设情境探究新知巩固练习实践活动课堂小结1、 出示课件：超市图片。问题：超市的东西是怎样摆放的？揭示：把一样的东西放
2、在一起就叫分类。（板书：分类）2、 出示课件：房间图片。问题：你喜欢哪个房间？为什么？揭示：把乱的东西收拾整齐就叫整理。（板书：与整理）出示课件：课本例1图片。1、问题：图片上都有什么？有这么多气球，可以怎样分类呢?2、同桌合作，按自己喜欢的方法，给气球分类。3、 汇报结果4、选择两个结果粘到黑板上，板书补充分割线和数字，形成简单的统计图。分类整理小动物，涂一涂，填一填。选择学生的答案展示1、 水果分类找三位学生，每人端一棵水果树，再找三位学生分别把苹果，橘子和梨分类挂在三棵水果树上。2、 衣服分类（1） 找十位学生，每人拿一件衣服，按上衣、裤子、裙子分类。（2） 按颜色分类搭配衣服。1、这节
3、课我们学了什么？2、说一说我们生活中还有哪些分类？3、出示课件：商场图片垃圾分类图片看图片回答问题看图片回答问题看图片回答问题把分好的气球整理固定在塑料条上。把结果拿到讲台上展示，讲述按照什么方法分类。完成练习对照答案操作操作操作回答问题看图片聆听体会让学生体会分类整理在生活中的重要性，引入课题。通过课本图片来营造情景氛围，激发学生的主动性和积极性。让学生用气球图片经历分类与整理的过程，体验分类与整理的方法。锻炼学生的语言表达能力。让学生巩固所学知识，用分类整理的方法，对分好的物体进行简单的统计。让学生运用所学知识解决生活中的问题，感受生活中处处有数学。教育学生自己的衣服自己整理，养成良好的生活习惯。知识应用于生活，教育学生扔垃圾要分类，是为了回收再利用，让学生保护环境，保护地球。板书设计 分类与整理形状 颜色 红色 黄色 绿色3个 4个 5个 3个 3个 6个
