1、20以内退位减法 整理和复习一、教学目标：1.知识和技能：（1）能快速并正确的完成20以内退位减法的口算。（2）发现20以内退位减法的规律，并牢记运用。（3）在解决问题中准确掌握数量关系，并能正确列式解答。2.过程与方法：（1）通过合作交流，发现20以内退位减法的规律。（2）表达规律与运用规律。3.情感、态度与价值观：既达到了温故而知新的目的，又培养了学生的合作交流与团队意识。二、教学重难点：1.20以内退位减法中规律的发现与运用。2.计算的准确性。3. 实际应用与解决问题的能力。三、教学准备：卡片、PPT课件四、教学环节：1.自主学习：利用前置性小研究进行自主学习。完成基础训练与部分拓展练习
2、。练习1：129 = 156 = 178 = 115 =147 = 113 = 136 = 189 =168 = 134 = 179 = 112 =137 = 128 = 157 = 146 =118 = 169 = 138 = 159=练习2：一列10人的小朋友排队去吃饭，小红前面有4人，小红后面有几人？（看看谁的办法多）练习3：小朋友排队，第一队有12个小朋友，第二队有8个小朋友，要使两队的人数相等，可以怎么办？2.合作探究：（1）同桌两人交流练习1部分，检查题目是否正确，交流计算方法。如发现是谁做错了，找到错误原因，说出正确解答方法。（2）四人小组交流练习2、练习3的应用内容，看看我们的方法一样吗？3.展示交流：（1）在交流练习1时采用游戏的方式进行，用集体或小组的形式进行展示。（2）在交流练习2、练习3时，选取部分小组成员展示组内研究成果。4.拓展提升：展示交流后再运用题目进行巩固练习，正确的解答20以内退位减法的逆向运用与应用题目。5.课堂小结。
