(简谱)苏少版一下《音乐》第五单元 唱:大鹿 小黑猪-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e0095).doc

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1、小黑猪小黑猪 教学教学目标目标: 1通过学唱小黑猪 ,使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点,让学生知 道做事要合理安排时间。 2.能感受到并表现出歌曲小黑猪搞笑、有趣的模样。 教学教学重难点重难点: 1.重点: 正确有感情的演唱 小黑猪 , 并知道歌曲所要表达的思想感情。 2.难点:第二三段的第一小节和四分休止八分休止。 教具准备:教具准备:板贴、多媒体课件、锣 教学过程:教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:这是一个非常美丽的早上,老师收到了一封邀请函,有个神秘的朋友请 我们到它家里去做客, 它的家住在山东一个美丽的小山村里。 看, 这就是它的家。 (用电脑画面创设情境) 。 二、勤于动脑,

2、节奏练习 师:太阳都那么高了,它怎么还不出来迎接我们呀?你看,门还关着,我们 一起来敲敲门吧。 X XX | X XX | 师:还不来开门,那我们换种方式敲敲看: X0 X0 | X O | 学习休止符 连起来敲敲 三、视听结合,学唱歌曲 1.初听歌曲,回答问题。 2. 再听歌曲,说说三段主要内容。 3.揭题,介绍歌曲 4.老师范唱无衬词版本,请学生对比,说说跟录音相比,有什么不同?哪个 更加富有韵律,增添情趣? 5.出示衬词,并把歌词补充完整。 6.衬词 7.声势练习,让学生体验、感受衬词加入后的趣味性(在衬词处饶舌) 老师示范,学生练习 听范唱,在衬词处饶舌 8.衬词的演唱,让学生感受到最

3、后一句更有终止感。 9.师生接口唱。 (学生演唱衬词) 10.表扬,鼓励学生学习歌词。 (要求:听好钢琴,弹一句唱一句,对第二、 第三段出现错误的个别地方进行指导。 11.师生接口唱。 12.学生完整演唱歌曲。 13.听音乐伴奏,再跟着音乐伴奏唱一唱。 (要求第二遍衬词处加饶舌) 四、歌曲处理 1.说说歌曲的主题思想:小黑猪做事情怎样?你想对小黑猪说些什么? 2.启发学生用不同的速度演唱。 3.加入乐器(锣) “哟”处加入锣鼓 4.学生唱一唱,并加入拍手等动作 五、拓展 师:小猪在大家的帮助下,改正了错误,变成了一个早睡早起,做事细心 的好孩子,让老师来赞赞它吧。 1. 老师范唱 小黑猪呀么真勤劳,哎嗨哟,哎嗨哟,哟,哟,一早起来忙干活,哎嗨哟, 哎嗨哟,哟,哟。 2. 填词创编 3. 出示学生的创编,全班试着跟音乐演唱创编的歌曲。 六、小结 今天我们在小猪家过得可真开心。我们学会了一首山东民歌, 今后在生活中 如果发现同伴有缺点,我们要善意地指出。另外,同伴之间要团结友爱,互相帮 助。 今天的课上到这里,跟小猪说再见!

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