1、打起手鼓唱起歌打起手鼓唱起歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现 功能。 2、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。 3、学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解 决歌曲难点。 教学重难点：教学重难点： 1、感受农村丰收的景象。 2、了解打击乐器的表现功能。 教学准备：教学准备： 钢琴，多媒体，课件。 教学过程教学过程 ： 一激情导入，走近新疆音乐 1、组织教学，师生歌声问好 2学生着各民族服装进行服装秀展示，背景播放打起手鼓唱起歌 二视听感受，了解新疆风土人情 1教师：刚才，我们欣
2、赏了一场各民族的服装秀，同学们能否指出哪几套 是新疆服饰？并说说对新疆还有哪些了解？ 学生：新疆有吐鲁番的葡萄、哈密瓜、羊肉串；维吾尔族姑娘的小辫、大 叔的大八字胡、穿五彩斑斓的衣衫、戴各种做工精细的首饰和绣花帽；有 天山；节日还举行赛马和叼羊比赛。 2教师：看来大家对新疆有一定的了解，下面有请新疆小导游更具体的介 绍新疆的旅游胜地。 （见课件） （1）火焰山是吐鲁番最出名的景点，位于吐鲁番盆地的北缘，古丝绸之路 北道。每当盛夏，七月流火，赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光。 火焰山是全国最热的地方，夏季最高气温高达摄氏 47.8 度。火焰山有其独 特的自然面貌，加上明代晚期吴承恩将唐三藏
3、取经受阻火焰山，孙悟空三 借芭蕉扇的故事写进小说 西游记 ， 把火焰山与唐僧、 孙悟空、 铁扇公主、 牛魔王联系在一起，使她神奇色彩浓郁。 （2）天池天池风景名胜区，位于乌鲁木齐市以东 110 公里的博格达峰山腰 地带。它在天池为中心，包括天池上下 4 个完整的山地垂直自然景观带， 总面积 380.69 平方公里。天池自然风景名胜区是一处以高以湖泊、云杉林 和雪山景观为特色的国内著名避暑旅游胜地。1982 年 11 月，被国务院批准 为国家第一批重点风景名胜区。 3 教师：下面有请阿凡提大叔介绍他们的风俗习惯 阿凡提：维吾尔族信奉伊斯兰教。传统节日有：肉孜节、古尔邦节、初雪 节等。维吾尔族十分
4、重视传统节日，尤其以过“古尔邦”节最为隆重。届 时家家户户都要宰羊、煮肉、赶制各种糕点等。 维吾尔族最爱吃馕、抓饭、包子、面条等食品，有很多著名的风味菜肴和 小吃，如烤全羊、手抓羊肉、帕尔木丁、薄皮包子、烤羊肉串等， 维吾尔族有自己独特的文化艺术，故事集阿凡提的故事 、音乐舞蹈史诗 “十二木卡姆”、 维族舞蹈等闻名中外。 维族传统舞蹈有顶碗舞、 大鼓舞、 铁环舞、普塔舞等；维族民间舞蹈有赛乃姆、夏地亚纳；民间乐器有“达 甫（手鼓） 、“都他尔”和“热瓦甫”等。 三、新授： 1、欣赏中国女中音歌唱家关牧村演唱的视频打起手鼓唱起歌 ； 生思考： 乐曲中以手鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛
5、？ （热 烈欢腾的情绪和气氛） 2、教师范唱，生看曲谱，找出难点并思考：通过欣赏这首乐曲，你感受到 了什么？（农民丰收的喜悦心情）那他们为什么高兴呢？（这是一个丰收 年，体会到劳动成果的乐趣）农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天） 3、解决难点：课本最后三行，教师讲解并范唱，生随音乐小声哼唱。 4、这是一首听唱歌曲，学生随音乐伴奏小声学唱，教师指导。 5、教师钢琴伴奏，学生有感情的演唱。 四、拓展： 1、欣赏新疆舞打起手鼓唱起歌学生模仿动作，学习新疆舞蹈动作。 2. 教师引导学生练习弱起、复拍子的节奏，并教跳新疆舞的基本动作。 五、小结： 中国各民族歌舞在我国历史文化长河 进程中，世代生息演进，流传至 今， 其风情醇厚、绚丽多彩，生动而鲜明 地表达了我国各民族、各地区 人民热爱艺术、热爱祖国的美好情怀！作为新一代的我们，有责任和义务 保护中华民族文化，让中华文化、民族情结、民族精神得以传承！
