1、小蚂蚁教学设计教学内容： 人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。教材分析：歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。准备有关小蚂蚁的图片、小蚂蚁头饰。 教学目标 1、学习用赞美的情绪演唱歌曲小蚂蚁。通过演唱，学习小蚂蚁 守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。2、通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏
2、相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3、通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。 教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。教学过程：一、激趣导入1、拍手跺脚进教室，并跟节拍演唱有关动物的歌曲两只老虎（培养恒拍）引导学生迅速进入音乐课的状态。2、师：今天金老师被一个谜语难住了，同学们可以帮助我一下吗？（说出谜面，让学生猜）生：蚂蚁3、 今天我们就在学习一首有关小动物的歌曲，名字叫做小蚂蚁。二、学
3、习歌词1、初次聆听，感受歌曲的旋律及演唱感情。2、学习歌词。老师为大家带来了一只小蚂蚁，我将它贴到黑板上，通过一起读歌词的方式，来找一找蚂蚁身上都有哪些值得我们学习的品质，好不好？（有礼貌、有秩序、爱勤劳、爱团结）3、小蚂蚁的良好品质真的非常值得我们学习，那么我们也像小蚂蚁一样有秩序的站成一排，带着节奏朗读一下歌词吧！4、同学们的节奏感真好，要是将歌曲学会演唱了就更完美了。老师弹唱一句，学生跟着老师模唱一句。谁能完整的唱一遍，老师会给他发一个蚂蚁头饰5、同学们真棒，都能完整的演唱这首歌曲了，那我们伴着歌声来一起做游戏吧！每唱完一乐句时，队伍就转换一个方向。看看哪支队伍最有秩序，最整齐！师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。希望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子。下课。
