1、教学内容：教学内容： 唱钟 二、教学目标：二、教学目标： 1、引导学生能积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受 活泼、欢快的情绪。 2、能用清晰和富有弹性的声音演唱钟 ，并试着用钟声为歌曲配上 简单的节奏，初步尝试二声部合作练习，做到和谐统一。 3、通过歌曲的学习体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。 三、教学重难点：三、教学重难点： 能用自然活泼的声音有表情的演唱歌曲，并能按照图谱提示为钟 加入声势伴奏，边唱边表演。 四四、教学过程：、教学过程： 一、一、 激趣激趣导入：导入： 1 1、猜一猜 请学生猜谜语： 溜溜圆，亮闪闪， 两根针，会动弹， 一根长，一根短， 滴答滴答转圈圈。答
2、案（钟） 2、 看一看 出示各种各样钟的图片，了解钟的发展史。 3、听一听 师：请你仔细听一听，我们来到了哪里？播放各种钟声 提问：来到了哪里？（生：钟表店） 师：逛钟表店开心么？你听到了那些声音？能来模仿一下吗？ （请学生模仿） 二、节奏练习二、节奏练习 1、出示小闹钟、大钟、报时钟的节奏图示，引导学生有节奏的读一 读，并提示休止符号，为了便与孩子们掌握可以借助手势来表现。 2、钟表大合唱 师：老师把这些各种钟的声音汇成了一首钟表大合唱。 （1） 分组练一练，在合起来试一试； （2）第一遍老师带学生过一遍，第二遍随钟的伴奏音乐进行。 三、三、 歌曲新授：歌曲新授： 1、 初听歌曲，感受情绪。
3、 2、再次聆听歌曲，说说歌曲内容。 师小结：有了钟，我们的生活就变得有规律了，上学上班也不会迟到 了，它时刻提醒我们要做个守时的人，要珍惜时间。它真是我们的好 朋友！ 3、出示歌词。师有节奏的进行范读，指导学生有节奏的读一读。同 时注意语调语气。 4、听老师范唱旋律，找出相同或相似的旋律。 师：如此有趣、如此活泼的歌曲是有哪些小音符组成的呢？听老师来 唱一唱，请你们找一找，有哪些相同或相似的旋律，提示创作手法 旋律重复。 找一找唱一唱。（出示图谱根据图谱请生进行动作模仿， 感受音的高低。 ） 5、 带领学生用 lu 哼唱旋律。 6、 用听唱法学唱歌曲。 7、出示图谱，处理歌曲。 师：歌曲旋律多
4、变，蕴含着丰富的情感，师范唱，请你选一选应该用 怎样的情绪表现？ 处理歌曲模仿钟声轻巧活泼 舒展优美“爸爸妈妈去上班”带着感激之情。 8、再次带着要求完整唱一唱。 9、多种形式练唱歌曲。 四、合作创编，表现歌曲四、合作创编，表现歌曲 1、用打击乐器为歌曲配上伴奏； 2、将学生分成演唱组、伴奏组，合作表演。 3、歌词创编： 师：快乐的时光总是过得很快，愉快的一天很快就过去了，听大钟又 敲响了，八下，小朋友该做什么，休息，睡觉！是的，在滴答 声中我们要进入梦乡啦！ （引导学生进行歌词的创编。例如：爸爸妈 妈陪伴我，我呀要去睡觉啦。 。 。 。 。 。 ） 4、学生唱一唱自己的歌，随伴奏唱一唱，慢速演唱。 五五、拓展延伸：、拓展延伸： 听赏歌曲时间像小马车 。 四、课堂总结：四、课堂总结： 愉快的四十分很快就过去了，它还能回来吗？通过今天的学习，我们 每个小朋友都要学会珍惜时间， 那么请你从今天做起， 从这一刻做起， 珍惜每一分，每一秒吧！
