1、花蛤蟆执教老师：王槐教学目标：1、 能自信的演唱歌曲花蛤蟆，感受民歌的韵味；2、 能大胆的表现歌曲，参与课堂表现；教学重难点： 感受歌曲的韵味并参与表现教学准备：双响筒、蛙鸣器教学过程：一、 组织教学：1、 跟老师模仿闻花香的动作，吸气、呼气练习2、 节奏练习二、 歌曲教学1、 师：在夏天，有许多小动物跃跃欲试的要出来活动啦，今天老师也带来了一群小动物，让我们来听听它是谁呢？听完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？（聆听）2、 学生回答3、 教师小结并介绍山东民歌的特点。老师想请同学们来模仿一下蛤蟆的叫声？4、和声部分学习5、用孩子们的前部分和谐的声音来引出完整的歌词，老师律动演唱6、出示歌词部分
2、，教师有节奏的念，附点部分多念一遍，学生跟着学念7、老师用双响筒伴奏念歌词8、带唱歌曲，9、完整演唱三、教学难点拓展： 刚刚同学们能完整演唱，老师想问问，你们喜欢歌曲的那一乐句呢?你觉得哪一句更有民歌的韵味？1、 学生说，并能律动唱出歌曲的旋律2、 老师出示自己最喜欢的乐句，进行教学3、 乐器蛙鸣器的运用4、 运用蛙鸣器完整演唱四、课堂小结： 每个民族，每个地区都会有自己的音乐，希望同学们在以后的学习中多去感受民歌的魅力，最后让我们歌声中结束。五、教学反思：本节课孩子们能通过学习，正确演唱歌曲，并能感受歌曲的韵味。这节课我围绕音乐蛤蟆的特性来进行教学，学生大胆的模仿表演，用和谐的声音演唱，在念打节奏中孩子能模仿老师的节奏并表现，我还加入了蛙鸣器的教学，再次感受民歌的韵味。不足之处，我在节奏环节，节奏设计有点难，在卡龙的活动中有部分孩子不能参与。在蛙鸣器使用中，孩子接受很快，在整体演唱时，老师指令不够正确，但老师及时给予孩子手势指挥，孩子及时跟上。最后孩子能完整展现歌曲。
