二年级下册音乐教案 (简谱) 歌曲《学我做》(5) 花城版.docx

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1、走进音乐世界二年级下册教学设计 歌曲学我做 河源市第三小学 刘文燕教学目标一:引导学生在轻松活泼的音乐体验中,培养团队精神和合作意识。 教学目标二:通过学唱歌曲提高识谱能力,音准能力以及节奏的准确性,并能给歌曲创编歌词.1. 教学重点:通过唱游学我做,有趣的模仿活动,培养学生协同表演能力以及创编能力。2. 教学难点:易错句“4 5 4 3 2 | 3 4 5 - |与 4 3 4 5 6 | 7 7 i |” “一 二 三 ,一 二 三”教具准备:电子琴、多媒体课件、镜子教学过程:一、 课前准备二、 导入1.镜子游戏-学我做师:同学们,今天老师带来了一则小谜语,是一样生活用品,考一考同学们的小

2、智慧。(出示:你哭它就哭,你笑它就笑。)是什么呢?(镜子)那我们照镜子的时候如果举起左手,镜子里的我们是怎么样的呀?(举起右手.)接下来我们一起来玩这个镜子律动游戏吧?(好)在游戏开始之前我们要喊一个口令,我说“请你跟我这样”你们要说什么呢?(我就跟你这样做)学生做与老师相反方向的动作,如老师伸出左手,学生伸出右手,老师抬右脚,学生抬左脚,老师向左转,学生向右转。三、戏剧表演:尝豆豆1、师拍手:请你像我这样做,我就像你这样做2、做表情:辣的 苦的 甜的 酸的3、播放音乐:老师做尝豆豆的动作和表情4、请一俩位同学上台学做5、再放音乐,请全班同学跟师做四、歌曲教学 1、学唱难点乐句:老师唱:跟我跳

3、舞,跟我跳舞,脚尖点一点转个圈。(问谁能做做动作?)老师弹琴,教唱这一句歌词:跟我跳舞,跟我跳舞,脚尖点一点转个圈,跟我跳舞,跟我跳舞,脚尖点一点转个圈。谁能说说哪两句歌词一样,唱起来不一样的教师弹琴,生齐唱加上动作演唱2、听唱歌曲学我做,听听歌曲里有什么动作?3、再听歌曲,请学生跟老师打拍子,师用拍手和拍肩膀的方式拍打(强弱弱)节奏,拍出三拍子的强弱特点。过渡句:同学们真聪明一学就会。那现在我们一起再来聆听歌曲听听歌曲的演唱方式有什么特点4、再次听,听听歌曲的演唱方式有什么特点?(老师唱,学生唱)出示课件:(这就是我们今天学唱的歌曲,叫什么?)5、你们听过回声吗? (啊)回声(啊)第一遍跟老

4、师学唱。(老师是对着山谷唱歌的人,你们就是回声)6、第二遍老师弹琴唱,学生跟琴学唱,加上后面齐唱部分7、播放伴奏,师生配合唱一遍。 8、师带领学生加上动作唱整首歌曲,9、你唱我做,请几个同学上台做动作五、创编歌词:(1) 师:同学们,你们能不能把不同的动作编进歌曲里也来唱一唱?(鼓励引导学生) 比如:学我弹琴,学我弹琴,叮咚咚叮咚学我大笑,学我大笑,哈哈哈哈哈 师:现在请各小组的同学合作动动脑筋,想一想有没有不一样的动作和声音。(2) 引导学生分组创编歌词。(在卡纸上写上内容)三、 展示1.根据自己创编的歌词加上动作并唱出来2.分小组表演自己的创作成果。六、小结同学们,今天玩得开心吗?这节课我们学了这首好听又有趣的歌曲,回家把它唱给爸爸妈妈听,好吗?现在,我们再来唱唱这首有趣的歌曲吧。(播放课件,师生随音乐律动。)

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