1、2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.小学教育科学研究问题的特征不包括（ C ）A.复杂性 B.整合性C.经验性 D.开放性2.研究能达到探索客观规律的目的，揭示因果关系，使其成为认识深化的知识基础，这是科学研究的（ B ）A.操作性原则 B.解释性原则C.检验性原则 D.公共性原则3.在他人已经取得的成果基础上，开展研究的更有深度和广度的课题，称为（ A ）A.承续性课题 B.创见性课题C.理论性课题 D.热门性课题4.揭示事物内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的假设是（ B
2、 ）A.描述性假设 B.解释性假设C.归纳性假设 D.预测性假设5.观察者以局外人的身份，对观察对象的活动进行观察，这称为（ D ）A.直接观察 B.间接观察C.参与观察 D.非参与观察6.对某一现象的背景、起因、经过、结果、持续时间等进行观察和记录，这属于（ A ）A.事件取样观察 B.时间取样观察C.有结构观察 D.无结构观察7.只提出问题，不提供和限定答案，由被调查者根据自己的实际情况和认识作答的问卷是（ A ）A.开放式问卷 B.封闭式问卷C.半封闭式问卷 D.半开放式问卷8.投射测验一般用于（ D ）A.智力测验 B.成就测验C.能力倾向测验 D.人格测验9.未随机分配被试，只把已有
3、研究对象作为被试，无法完全控制误差来源的实验，称为（ B ）A.前实验 B.准实验C.真实验 D.预实验10.下列能表明实验和研究的结果概括或推广程度的是（ A ）A.外在效度 B.内在效度C.构想效度 D.统计结论效度11.下列不属于教育经验总结特点的是（ D ）A.经验模式的独特性 B.加工对象的生动性C.方式的回溯性 D.结果的推广性12.通过实际演练而达到对先进经验的熟练运用，成为能力或品质的一部分,称为（ D ）A.经验的外演 B.经验的反思C.经验的同化 D.经验的内化13.经系统整理并概括论述的教学专题评述、教学进展报告等文献是（ A ）A.零次文献 B.一次文献C.二次文献 D
4、.三次文献14.通过比较不同文献对同一事件的记载，对文献所载内容是否属实的鉴别，这属于（ B ）A.外审法 B.内审法C.直觉法 D.经验法15.反映事物内在特征的概念，如“教育的主体性”，这种概念属于（ B ）A.集合概念 B.非集合概念C.属性概念 D.关系概念16.基于意义判断，表现“应该是什么”或“应该不是什么”的这类命题属于（ C ）A.模态命题 B.非模态命题C.价值命题 D.事实命题17.下列适合表示研究对象的有关数据在时间上变化发展情况的统计图为（ A ）A.线形图 B.圆形图C.直方图 D.散点图18.语文全区平均成绩75分，标准差5分，小明语文80分，他的标准分数为（ B
5、）A.-1 B.1C.-5 D.519.通过一个被试联系到下一个被试，再依次循环寻找更多被试，这种方法是（ D ）A.随机抽样 B.系统抽样C.定标抽样 D.滚雪球抽样20.研究报告的方法部分一般不包括（ A ）A.背景 B.被试C.装置和仪器 D.程序二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。21.因变量：是指由自变量的变化而引起被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量，它是一种结果变量。22.教育经验总结：教育经验总结指研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法对这些材料加以分析、概括认识，从而实现由感性认识向理性认识的升华的研究方法。23.实验观察法：是在人工控
6、制的环境中进行的系统的观察。24.地位量数：是描述单个数据在样本或总体中的地位的，常用的有标准分数、名次或百分等级。三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。25.简述教育科学研究的伦理原则。答：(1)尊重受试者权利。(1分)(2)审慎解释研究成果。(2分)(3)避免给受试者不适当的压力和负担。(1分)(4)消除或避免不良后果。(2分)26.简述教育现场观察的实施步骤。答：(1)获准进入现场。(2)与现场有关人员建立友善关系。(3)观察和记录。(4)对付危机。(5)整理、分析资料。27.简述调查问卷的种类。答：(1)封闭式问卷和开放式问卷。(2)标准化问卷和自编问卷。(3)送发问卷和邮
7、寄问卷。28.简述教育文献的主要分布。答：(1)书籍。包括名著要藉、专著、教科书、资料性工具书及科普通俗读物等。(2)报刊。报纸和期刊均属连续出版物。报纸是以刊登新闻和评论为主的定期连续出版物。期刊是定期或不定期的连续出版物。(3)教育档案类。档案资料是人类各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献材料。29.简述教育研究成果表述的要求。答：(1)在科学求实的基础上创新。(2)观点和材料的一致性。(3)在独立思考的基础上借鉴吸收。(4)书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达准确完整。四、论述题:本大题共2小题，每小题12分，共24分。30.教育理论研究的功能有哪些?试述教育理论研
8、究与其它教育研究方式的实际区别。答：教育理论研究的功能：(1)深化教育认识，提示教育规律。(2)构建、完善和发展教育理论体系。(3)检验教育观念，证明研究成果。教育理论研究是在已有教育的科学事实材料和教育思想、理论的基础上，运用各种逻辑和非逻辑方式进行加工整理，通过抽象思维而获得关于教育的认识成果的研究活动。教育理论研究最基本的任务在于形成、完善和发展教育理论，这也正是它不同于教育事实研究之处。形成科学事实的基本任务是发现新的事实、纠正以往对事实的偏见以及确证和深化对事实的认识，事实研究对理论的贡献就是增添科学知识要素。教育理论研究并不仅仅以理论为对象，旧有的理论只是研究对象之一；教育理论研究
9、也不意味着以理论为研究手段，教育事实研究过程中同样需要以理论为武器；完整准确地理解，教育理论研究是以形成科学的教育理论为目的的研究活动。31.试述教育实验法的基本步骤。答：(1)教育实验的准备：确定实验研究课题，明确实验研究目的；明确实验的理论基础，制定实验的理论假设；选择被试，分解实验变量，进行实验设计；选择或编制合适的统计测量工具和手段。(2)实验的实施：按照实验设计，操纵自变量。控制无关变量。随时观察和测量因变量，搜索实验数据和其他重要实验资料。(3)实验的总结与评价：对实验数据和有关资料进行统计分析，在统计分析的基础上，对变量作相关分析、因果分析，得出实验结论。评价实验结论。撰写实验报告。五、综合设计题:本大题共1小题，共10分。32.依据研究方案的主要工作内容，结合教育实际，以测量调查为主要方法，设计一份教学研究方案。答：略。
