1、 （五）年级第（十）册（ 数学 ）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班课 题复式折线统计图例2、P106-106页课时第一课时授课类型新授课教学目标知识技能： 认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，掌握复式折线统计图的绘制方法。数学思考：能看懂复式折线统计图，能对复式统计图进行简单的分析。问题解决：会绘制复式折线统计图，根据数据会分析统计图的意思。情感态度：感受统计图带人们的帮助，激发学生参与统计的兴趣。教学重点能正确绘制复式折线统计图，能根据统计图作出合理的分析与预测。教学难点体会复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图作出合理的分析与预测。教学策略动手操
2、作，合作学习教学准备课件学习目标1. 我能看懂复试折线统计图，会绘制复试折线统计图。2. 我能根据复式折线统计图的增减变化进行分析，和单式折线统计图进行比较。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？（预设：调查，统计。）2.追问：怎样统计呢？自主感知1. 出示教材106页例2中的出示上海出生人口数折线统计图。提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。2. 出示上海死亡人口数统计图。提问：仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？3.追问：他说的是什么？是不是这样呢？一起回顾。
3、4.评价：他不仅关注了死亡人口的数据，还把它和出生人口数据对比进行分析，这种在对比中发现问题、分析问题的意识值得大家学习。5.你有什么好办法能让我们的比较更方便更清晰？（预设：制作复式折线统计图。）6.把你的想法画出来。合作探究1.观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？2.刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折线统计图比较有什么不同？合作要求：1.先独立思考。 2.在组内交流你的想法。成果展示1.各小组交流汇报。2.小结复式折线统计图的特点：不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于比较两组相关数据的差异和变化趋势。达标检测以下是淘气和笑笑为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛,提前一个星期进行训练的情况。淘气、笑笑1分钟跳绳7天训练统计图(1)你能提出什么问题?(2)淘气和笑笑第一天的成绩相差多少?第七天呢? (3)淘气和笑笑的跳绳成绩呈现什么变化趋势?(4)你能预测两个人的比赛成绩吗?板书设计复式折线统计图复式折线统计图的特点：不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于比较两组相关数据的差异和变化趋势。资源出处教师教学用书教学反思
